好玩、搗蛋是小孩子們的天性。哪個人小時候不曾闖過禍，被家長們痛罵或痛打過，然也正是他們這種童真、無邪，讓人們哭笑不得。但有部分家長覺得縱使是再搗蛋、調皮的孩子，當他上學後、在老師管教下，他們的心性會有些收斂，自然會慢慢成為乖巧聽話的孩子。然事實真的如此嗎？那些搗蛋、聰明的孩子，玩性來時連老師都敢戲弄一番。
小學生犯錯被老師罰寫檢討，真誠話語暗藏"深意"，老師一眼識破
劉老師在她教育生涯中，就曾遇到過這類既聰明又搗蛋的孩子，真是令她又氣又無奈。劉老師是某所小學資深的語文老師兼班主任，無論是教學、科研，還是班級管理、育人上，都可謂是一流名師。
在教書育人上可是有著豐富經驗，和小學生相處十分融洽。為此，縱使再調皮的孩子都一一被她"收服、感化"，但有位轉學來的小明同學，著實令她頭疼，經常闖出一些"禍事"。這不，一天課餘時間，他在和同學追逐打鬧時，不小心打碎了教室窗戶玻璃，幸好無人受傷。
生氣的劉老師將他教育批評了一頓，並罰他寫檢討書。第二天，犯錯被老師罰寫檢討的小明將檢討書交給劉老師，誰知這檢討書中暗藏玄機，真誠話語背後暗藏"深意"。同一個位置豎著念："老師我不服、我氣你不行。"不過這簡單的"小伎倆"，劉老師一眼識破。
對這般劣性學生，僅寫檢討是不夠的，隨即劉老師聯繫了孩子父母。網友們看到這則分享，不免紛紛讚歎這孩子真聰明；這膽子真大，老師也敢戲弄。
孩子的小聰明並不可取，聰明勁應當用在正道上：
事件中轉學生小明同學，甚是調皮、搗蛋，平時不僅戲弄、捉弄同學，竟然還敢惡作劇戲弄自己的老師，做了錯事一點改過、認錯的態度都沒有，這已不是調皮、搗蛋的性質那麼簡單了。他這等"小聰明、小伎倆"與父母家庭教育極為相關，若不及時糾正、引導終究毀了孩子的一生。
類似這些聰明、搗蛋的孩子，起初時本性單純，可能僅是想逗樂一下，但如果不加管教、引導，孩子很可能不辨是非、對錯，一心只想自己利益、開心，養成不良的品行。這類孩子很可能會自以為是、走上歪道、不尊重他人、結交不良朋友……所以，家長們應當重視孩子小聰明的培養，將其聰明勁用在正道上。
那麼，對待這類玩心大的孩子，家長們該如何教育？
一、教育孩子換位思考，尊重、友善他人
年幼的孩子，其三觀、性格尚未成形，好玩好動是其天性，但如果孩子好玩、惡作劇已經傷害他人，讓他人不舒服時，家長們一定要及時教育、引導孩子正確看待問題。可以從家庭生活中的小事開始，如教育孩子學會分享美食、尊重長輩等，再慢慢教育孩子換位思考，尊重、友善他人。這樣孩子在與他人相處時，也會顧及他人的感受，不會輕易生出戲弄、嘲諷他人的想法。
二、引導孩子學會約束自己
此外，家長們還應引導教育孩子學會自我約束，學會自律、對自己言行負責。這樣縱使玩心再大的孩子，他也會慢慢明白、體諒父母的教育意義。可以從孩子日常小事做起，如和孩子制定日程計劃安排表，不許說髒話、亂髮脾氣動手打人……通過具體細緻的規則要求，讓孩子也參與其中，這樣孩子慢慢就會掌握自我的能量，學會約束其言行。
哪個父母不希望自己的孩子聰明，但如果這聰明用錯地方，那可是會害了孩子，所以明智的家長們一定要多加註意、引導。
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