近日，有地區發文，開學後，學校可利用週六時間，繼續補課，或者推遲暑假，繼續上課。這個做法如何？
這個做法發佈後，多人發聲。其中全國著名特級教師，兒童閱讀推廣人，中學高級教師張祖慶撰文，批“向雙休日、暑假借時間補課”的規定，他認為：這是一種典型的應試至上、刻舟求劍式的思維。是不是呢？
這位老師說，此前全國各地的孩子，在家上網課，事實上都已經“開學”。老師們也一直在網上“教學”。現在開學後還要向雙休日、暑假借時間補課，上了近兩個月的“空中課”算什麼？打醬油？躲貓貓？逗你玩？教師工作時間怎麼算？難不成全國統一給教師發放超工作量補貼？發還是不發呢？
他建議規定：不推遲暑假，不用雙休日補課，不打亂學期節奏。
那該如何做呢？一是 可以每個學科由省市教研室規定一到兩個單元為本學期非教學和考試內容。二是 復學後周末不補課，每天延長40分鐘在校時間，這樣，一週可多學習200分鐘，用於追趕學習進度。三是 大幅度減少或者乾脆取消校園的各種節——閱讀節、科技節、文化節、體育節等，讓校園安靜下來，讓師生從容一些。四是復學後，要加強“空中課堂”與“地面課堂”銜接研究。在簡單複習的基礎上，儘快切入新課。根據不同學生，制定個性化輔導方案，儘量讓大部分學生跟上趟。
我們可以看到，這位特級教師，給出了自己的見解。那麼，你覺得合理嗎？
關鍵問題是，如果開學後周六和暑假老師們繼續補課，算課時工作量嗎？算加班嗎？在提倡做出貢獻的同時，也不該站在道德高點對他人做出空頭批判吧！你說呢？
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