教師資格證
1.在我國教育史上，第一個提出“有教無類”教學思想的是( )。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.朱熹
2.被毛澤東稱之為“學界泰斗，人世楷模”的人是( )。
A.魯迅
B.徐特立
C.陶行知
D.蔡元培
3.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，因為學生享有( )。
A.人格尊嚴權
B.人身自由權
C.隱私權
D.榮譽權
4.有些地方的教育部門和學校開發了一系列的地方課程，比如地方戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現了( )。
A.教育的政治功能
B.教育的人口功能
C.教育的文化功能
D.教育的生態功能
5.杜威是( )的代表人物。
A.建構主義教育流派
B.實用主義教育流派
C.理論主義教育流派
D.行為主義教育流派
答案解析
1.【答案】B。解析：“有教無類”一詞出自《論語•衛靈公》，是孔子親口所講。意思是不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。
2.【答案】D。解析：蔡元培是我國著名的教育家、民主主義革命家。他去世以後，社會各界人士紛紛表示哀悼，毛澤東特發唁電，稱其為“學界泰斗，人士楷模”。
3.【答案】A。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條第二款規定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。”
4.【答案】C。解析：教育的功能按照教育作用的對象進行劃分可以分為個體功能和社會功能，社會功能包括政治功能、經濟功能、文化功能、人口功能、科技功能等。戲曲和手藝屬於文化部分，體現的是教育對文化的傳遞和保存，即文化功能。
5.【答案】B。解析：杜威是實用主義教育流派的代表人物。
分享到:
閱讀更多 安徽華圖教師 的文章
