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您家孩子有没有过这样的阶段？看绘本或动画片之后的一段时间，完完全全地进入到那个奇幻世界了，总是很认真地说：“别动！我是超级飞侠！”、“我是汪汪队长！”“妈妈，看我，我是托马斯！”
甚至还有的宝宝想更加深入地模仿动漫人物，比如像汪汪队一样成为给人们提供帮助的特工，要求父母购买同款道具，扬言“我长大后也要当消防员/警察”。
这时，家长通常是怎么做的呢？
大部分尽管满足宝宝的需求，购买了相关道具，但孩子在家疯玩时，还是嗯两句或笑一笑相对，更有的家长毫不在意，自顾自地做家务，将孩子的那些“豪言壮语”视作童言无忌。
事实上，孩子的那些幼稚愿望看似“无厘头”，实际里面隐藏着一个重要的信号，那就是孩子的“职业规划”。
现实是，针对孩子的职业启蒙，中国教育几乎一直处于空白阶段。
01中国的职业启蒙
前些天在朋友圈里看见朋友给宝宝办满月酒，还专门加入了传统的抓周环节。
当孩子懵懵懂懂抓起钱币的时候，大家一阵欢呼，认为这是将来不用为钱发愁的象征。
这平常的场景，却体现着中国传统观念下人们对职业的认知——看重职业带来的结果，而非过程。
小宝宝并不知道自己抓的代表什么，只是觉得好玩，可家长就会放大抓周物品背后的意义。这种有仪式感的体验，孩子只是感觉被大人关注。
这应该算是中国最古老的职业启蒙了，只是带了些“礼仪色彩”。
但对孩子来说却有些悲凉，尽管他们也有自己的“职业规划”，但好像从未被大人注意过。
02孩子为什么会出现职业规划？
你可能会觉得，孩子那么小，怎么可能有职业规划？这就要提到一个概念了，那就是“身份确定敏感期”。
从孩子1岁半开始，这个敏感期就悄然而至。家长会突然发现，孩子开始对绘本或动画中的某个人物表现得极度痴迷，不厌其烦地询问关于他的一切信息，并模仿他的动作和语言、交朋友、解决困难。
这种看似幼稚的角色分配行为，就藏着孩子对世界的认知。他们在向家长证明自己已经长大，可以支配自己的思想，做自己想做的事情。
如果这时，家长表现出漫不经心甚至有嘲讽一味，会对孩子造成什么样的影响呢？
03忽视（打击）孩子的“职业规划”，会导致什么？
有个朋友跟我分享了这样一件事，孩子4岁时，经常说自己是芭比娃娃，每次穿上新衣服都要展示一番，还让家人为她鼓掌。
刚开始家里人觉得好玩，纷纷鼓励赞美，时间久了就开始说：差不多得了！怎么这么臭美呢？
结果孩子上了小学，只要听见别人说“臭美”这个词，就觉得羞愧不已、紧张至极。
这位朋友仔细回忆才明白，当时孩子看见卡通片里的芭比娃娃在走模特步，自己想学却不敢说。加上被大人打击，这小小的愿望就一直深埋在心里，始终没有发芽。
现在朋友再带孩子去学模特，她却早已失了兴趣。
认识不少人大学毕业后都跨专业就业了，其中大部分都浑浑噩噩，不知道自己究竟喜欢什么，选专业时都只是父母说“不错”便下的决定。
事实上，那些从小说要当老师、科学家、警察的孩子，大部分成年后的工作都和小时候心里憧憬的不一样了。
谈到职业规划，人们总会说：哎，赚钱就行，梦想嘛心里想想就行。
难道梦想和职业真的不能有交点吗？热爱是做好一份行业的基本品质。
每个家长都希望孩子能保持初心、拥有梦想，但落实到生活中却没有做到。
孩子真正痴迷的是各种人物的品质和习惯，真正体验的是这个职业应该具备的素质，但家长往往将其视作玩笑了，甚至用残酷的职场现实给孩子打击。
04对孩子的幼稚愿望，积极参与好过现实打击
1）告诉孩子某个职业需要的品格和素质
家长完全可以鼓励孩子模仿，但也要注意观察他模仿的是否正向。
如果是，我们就要帮孩子概括他在模仿的是什么，比如有的孩子超级喜欢汪汪队，我们就可以告诉他：汪汪队勇敢负责，队员之间也很团结。
孩子便会沿着这几个词做，渐渐向勇敢、有责任心且利于团结发展，能助力性格发展。
再深入一点的话，我们可以借助孩子的好奇行为，帮他理解胜任这个职业的基本素质。
例如队长是种职业，只有努力达到标准才可以胜任，引导孩子观察汪汪队长工作中的细节。
每天睡前和他交谈，这不仅能让孩子学会总结简单的事件，慢慢说出自己对职业的理解，也能激发他对美好形象的向往之情。
2）参与孩子的角色扮演
现在市面上有许多和绘本、动画配套的玩具材料，家长可以购买来和孩子进行角色扮演的游戏。
其实孩子的愿望很简单，当他切身感受到这个职业的乐趣，就会在心里种下一个种子。随着时间的推移，小种子慢慢长大，就变成了真正的职业诉求，让他知道自己究竟喜欢什么。
可以给孩子安排“家庭职业体验”时间，这段时间家长就全身心陪孩子玩角色扮演。
孩子喜欢当医生，那就准备仿真的针管、听诊器、就医卡、体温计等，家长当“病人”，孩子当医生，模拟就诊场景，在体验中习得本领、收获快乐！
3）进行职业交流
孩子年龄大些之后，帮他了解职业规划的最好方法就是沟通。
孩子是否对你的职业了解呢？你有没有和孩子深入讨论过自己的职业呢？
如果没有，不妨试试，和孩子进行一次探索式的“职业交流”，议题就是“父母的职业”。
讨论的内容可以是：职业的内容？职业的收入是多少？爸爸妈妈为什么会做这个工作等等。
主要向孩子传递的信息就是：工作并不完全为了工资，也是为了实现自己的价值，知道自己喜欢什么，为价值而努力。
4）有条件的话带孩子参观
除了在家交谈，也要给孩子一个实践的机会，带他参观自己的工作场所。
唯有如此，孩子才就会把自己学到的理论和体验到的真实场景结合，更好地创想自己未来工作的样子，不至于太过与现实脱节。
让孩子带上一个小本子，在不打扰父母工作的情况下，记录他感兴趣的瞬间。
回到家里后和孩子再次讨论收获，可以让他说说父母工作时和日常生活中有什么不同。这样孩子就可以有意识地知道，生活和工作可以两者协调进行，互不干扰。
5）带孩子做图做简历
再大一些的孩子教育内容就更丰富了，让他把对工作的理解用画图的方式体现出来。
比如把工作画在中间，向外不断地扩展，写出与工作有关的词，可以写上班时间、上班方式、上班想负责的任务、想结交的朋友，想学的本领……
这张图也可以叫做思维导图，在培养职业素养的同时，还可以增强逻辑。
如果孩子不能接受太多字，可以用形状代替，只要孩子能看懂并明确讲出每个词之间的关系就很不错了。坚持这样做可以梳理孩子对职业的认知，为以后孩子设计出一个有看点的简历打基础。
当然，这个一定要根据孩子自身的兴趣来安排，不要强求！
我想，家长最想看见的应该不是孩子为了工作奔波劳碌，而是拥有一份让自己真正快乐的事业吧？
因此教育过程中，就应该尊重孩子的梦想和职业追求，哪怕它们很幼稚。
给孩子心里的小种子浇水、施肥，温柔而坚定的陪伴，关注内在成长。唯有如此，才能让孩子大胆说出自己的追求，成为真正想成为的人。
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