瓜太郎
先不管誰說的，子不教父之過，永遠是沒錯的。
作為父母，能生就要能養，承擔起應盡的責任和義務。不僅要養活，還要養好，培養成人才對。
社會上常有這樣的父母：
一、不管，生下孩子，把孩子丟給老人。
自己外出打工，一年回不來幾次家，所謂的留守兒童。這些孩子太可憐了，有的溫飽都解決不了，沒有父母的陪伴，試想孩子能否健康成長？到了入學年齡，就近上個學，老人管不了，學的咋樣可想而知。
李玫瑾教授曾說：家庭撫養不僅僅是物質的，更重要的是心理撫養。
(1)對人的心理教育是從情感開始的，而最基本的情感就是親情。
(2)如果沒有親情就不可能形成人的基本情感反應，沒有正常情感反應，一個人又如何會被教化？
(3)給孩子掙錢的時間不如自己陪伴孩子的時間;給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做事的努力;找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。- 這樣長大的孩子身體、心智都容易出問題，所以為了下一代，為了孩子，父母還是想辦法能帶在身邊最好帶在身邊，自己的孩子自己帶最放心。這樣的家長有嗎？有，他們很辛苦，一邊工作一邊照顧孩子，能不累嗎？但他們是好樣的，是負責任的家長，多年後的回報當然好。
有人說，我外出打工，不就是為了孩子嗎？想讓他們吃飽了穿暖了有錢花，可是你想過沒有，在孩子需要父母陪伴的時候你們缺席，等孩子長大了，多少錢都無法彌補親情，如果孩子變成問題少年，更是得不償失。
二、不會管，遇事基本靠吼。
作為家長，我們有時按捺不住自己的情緒，不外乎覺得孩子是我的，我生的，我花錢供養他，所以他不聽我的就不行，脾氣一上來就不分青紅皂白出手打孩子，吼孩子更是家常便飯。殊不知，長此以往，孩子就更容易不聽你的，因為什麼，疲沓了，你聲嘶力竭吼一頓，他跟沒事人一樣，這樣就壞了，不好管了。
李玫瑾教授告訴我們：
孩子有獨立的人格，他犯錯了，首先我們應該先給他講道理，不通，即使打，也要先讓他清楚為什麼打他，錯在哪裡，這個處罰必須有，否則你記不住，下次還犯。
- 但即使這樣，也不能常常打，打罵成了家常便飯就壞了，要學會孩子有錯先攢著，攢到一定程度再一起算賬，這個度、這個火候要掌握好。
看到這兒，有的家長說了，我管不是、不管也不是了，怎麼做才對呢？
我要說，生了孩子肯定要帶在身邊，這是毋庸置疑的，有老人幫忙固然好，但主要還是要靠自己！
再有，在培養孩子的問題上家長一直在路上，我們都要不斷地去學習，講求方式方法，避免簡單粗暴，多學習一下兒童教育學、兒童心理學，或者多向有育兒經驗的人請教，因為孩子是我們的未來，不可掉以輕心，您說是吧？
清泉梅子999
“所有事情都需要考試，唯獨父母不用持證上崗”。從這個意義上講，馬雲的話絕對是正確的。
老師們素質再低，至少也是經過層層考核才上崗的，我們的家長呢？
“父母是孩子的第一任老師”，“推動世界的物是搖搖籃的手”。自古以來，人們就知道家庭教育對孩子的重要性，從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。那為什麼現在好多家長是不合格的呢？
第一：現在的家長比歷史上任何一個時代都更溺愛孩子。
也許是獨生之女政策的實施，也許是經濟條件的變好。現在的家長哪個不溺愛孩子？孩子想玩沙，直接買40噸；孩子學習不好，我家孩子不指望學習，不用老師操心；孩子打架，使勁打，爸爸給你掏醫藥費等等太多了。生活中這樣的家長很多，可以說教給孩子的三觀直接就是錯誤的。
這樣的溺愛不是害孩子嗎？
第二：不尊重老師的家長很多。
也許是社會的發展，周圍有錢人越來越多，老師作為窮酸的代表，確實被很多人看不起。所以家長之中，不尊重老師的是越來越多？
看看網絡就清楚了，謾罵老師的有多少？
有的家長甚至當著孩子的面罵老師，這樣的家長教育出來的孩子會尊重老師嗎？一個不尊重老師的孩子會好好學習嗎？
第三：校鬧越來越多就是最好的證明。
我們現在的校鬧成風還不都是家長引起的。孩子暑期在校外傷亡，家長都能找學校老師的麻煩。五蓮中學老師課本打學生，被索賠30萬；我們學校一個孩子下課玩鬧褲子撕爛，家長還索賠了班主任200。這就是現在的家長，對教育孩子的老師沒有絲毫感恩之心，一心想要錢，什麼事都想訛點錢。這樣的家長合格嗎？配當家長嗎？
家長的言行直接影響孩子三觀的形成。尤其的思想行為方面。過去講“子不教父之過”，其實講的就是家庭教育。
教育孩子是父母一生的功課，孩子教育成功就是父母最好的回報。望天下父母努力學習，提高自身素養，為孩子樹立良好的榜樣。
人生如夢LLH
學校教育與家庭教育是相輔相成的，在小學教育這個階段，按我的經驗來說，家庭教育應該要比學校教育重要得多。我是一個鄉村教師，在我們班孩子中有一個明顯的例子，媽媽在身邊帶他，他會很聽話，情商也很高，穿著乾乾淨淨的，書包也整整齊齊的。後來父母為了生活把他留給了七十多歲的爺爺奶奶帶著之後，他開始變得邋遢，打開他的書包就跟翻垃圾箱一樣難受。偶爾，他會小大王似的問其他同學要東西，從橡皮擦開始到錢。作為老師的我，次次心理輔導，但也以失敗告終。打電話給家裡，遠在他方的父母和近在咫尺的爺爺奶奶都只有一句話：“老師，麻煩您多管管，嚴厲一點，我們實在沒辦法了。”我真的很想努力地培養他，教育他，但後來發現，生活習慣真的會影響一個人的一切。而生活習慣，就是家庭培養的。
單指小學階段，我真心地覺得家庭教育更重要。作為老師，我會認真地教好每一個學生，可孩子們的遺忘速度太快了，學校裡坐得住不代表在家裡坐得住。學校裡認真，他也許在家裡就不認真。
一個孩子的養成，應該要是學校，家庭，自身三方努力，而不是單靠學校教育。
如夏風吹過
先說結論：從教育整體角度來說，中國現在確實存在很多不合格的家長，子不教父之過是先賢早就明確的論斷。
嚴Sir得出這樣的結論原因有三：
第一：在我們持證上崗的專業分工社會中，父母卻成了不需要持證上崗的職業。
一般情況而言，為人父母，需要先結婚，取得結婚證，但它只是證明了該段婚姻的合法性。結婚後，有了孩子，於是我們就升級成為了父母。但是，我們靜下心來想一想：父母是家庭的自然性角色，又何嘗不是一種沒有期限的職業呢。
現今社會中，專業分工的程度越來越強，許多職業都需要持職業資格證上崗，以此證明專業性，但是，父母卻沒有任何職業資格認證，絕大多數父母都沒有經歷過如何擔任父母角色的培訓。
看到這裡，或許有許多人會反問：做父母還需要陪訓嗎？對孩子的愛不是天生嗎？
從情感角度出發，孩子是愛情的結晶，血脈的傳承，父母對孩子的愛是與生俱來的，這是人性的自然。但是，從教育角度出發，太多的父母不懂得如何教育孩子，不懂得教育的方法。
在這裡面，需要區分兩個東西：愛孩子與教育孩子不是一回事；養孩子與教育孩子不是一回事。
總體而言：愛孩子，是天生的本能；教育孩子是後天的智慧。
教育孩子是需要不斷地學習和總結才能提升的，父母學校在中國是急需推行和普及的。
而中國的教師，在只能是師範生才能當老師的時代，可以說教育孩子是經過系統培訓的，他們絕對比大多數家長專業和合格。
現在，只要擁有教師資格證，然後通過公招考試、面試環節就可以進入教師隊伍，這其實是對教師隊伍專業性的一種破壞，但是總體而言，教師在教育孩子方面專業性更強。
第二：在我們指責學校教育不合格的同時，很少會去反思家庭教育的不足。
父母是孩子的第一任老師。
家庭教育和學校教育是一個有機整體，互為補充，兩者需要同步發展。
但是，有許多父母認為，教育就是學校的事情，孩子沒有教好，就是學校的問題，老師的問題。
子不教，父之過；教不嚴，師之惰。
孩子的品性、專注度等這些隱性的內容，更多的只能依靠家庭教育來完成，需要父母用細風和雨、潤物無聲的方式進行培養。而這些素養回反過很大程度地影響學校教育的成果。
再說學校教育。教不嚴，師之惰。但是現在的社會輿論，家長要求，很大程度上是不允許教師嚴格要求學生的，這樣做會很大程度影響到職業生涯。這種情況是一種社會悲哀。因為超出了問題範圍，不在此討論。
第三：隨著孩子的成長，父母的教育手段和方法需要進行不斷調整。
孩子從小大到大，會經歷嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期。每個階段，孩子的心理和心智特點都是不一樣的，發展需求會呈現出很大的不同，家長需要不斷調整教育理念、教育手段和方法。
但是，絕大多數父母沒有這方面意識，也不會主動地去改變，一天到晚不停地玩手機，像做階段鬥爭似的管孩子作業，然後發出以下類似的聲音：
小時候很乖的孩子，為啥越大越不聽話，學習也越來越糟糕。
孩子學習不行了，就是老師的問題，我要去找一下老師，好好地溝通一下。
綜上所述，嚴Sir認為，中國不合格父母比不合格的老師更多，子不教，很大程度與不思進取，不思方法的父母有關。
跟著嚴Sir學編程
馬雲說話不腰疼:哪個做父母的不想教好自己的兒女呢？都有望子成“龍”，望女成“鳳”的心願。可是，孩子小時候父母都在外打工賺錢，為了孩子吃一盒泡麵，啃一個饃饃也是吃一餐飯，吃一口山溝溝的水來解渴，手指劃破了嘴吸一吸了事，腳丫磨破了用破布纏一纏……。還有說不完的苦啊!正月十五還沒過就返城務工去了，大年三十的年夜飯還沒來得急敢回家吃，平時也是在手機視頻見見面，說一重要話題，條件不好的手機都沒有……。這怪誰啊!馬雲大富豪啊!你成功了，可是，這些不成功的家長都應該承擔責任嗎？都該去“自殺”嗎？都該去揹著重責去打工嗎？馬雲啊!好好道歉吧!天下父母。
找回自己4
不對，我們要明白，教育是為廣大勞動人民服務的，這一點是根本，是不能變的。
人們擔心不合格教師增多也是有道理的，頻頻報道的教育不合諧不是空穴來風。教育跟人民的情感距離的確不如以前。老師的整體素質下滑也是大多公認的。
以老百姓的願望為出發點，來做教育工作，可利於溝通，對教師的工作是有利的，反之，把老百姓推到對立面上的抱怨於工作是不利的，也是錯誤的。
我們的教育方針是辦人民滿意的教育。其出發點及歸宿都是老百姓。
脫離人民的教育無論如何也是不可取的。
流浪四海的fish
這個沒錯，老師都是要考試的，必須大本甚至研究生畢業，家長往往領個證就完事了
上善若水lvsu
沒有經濟頭腦，掙著死工資，隨時擔心下崗，天天加班，經常出差，為的什麼？誰不想把寶寶帶在身邊？誰不想給孩子好的生活環境、教育環境？
左膀右臂相見
馬雲，有些話你說錯了，江山易改本性難移，為人父母，那個希望自己子女成才，子女不成才，有什麼辦法，評論下老師，老師在學校混日子，混時間，因為政府按月給老師發工資，老師是鐵飯碗，好的不教學生，留著回家補課，又可以掙錢
老實人19065
馬雲說得太對了！不合格的父母害了孩子一生。在中國，富人的孩子嬌養，窮人的孩子富養。從小把孩子培養成具有嬌驕二氣，唯我獨尊，自私自利，唯利是圖，狂妄自大，攀比心態。那個和周立波糾纏不清的青年就是一例。好好的大好前途，就是被父母和祖父母們的從小培養的性格而毀了！
