很多家長，
看到鄰居家孩子學舞蹈，就給自己的孩子報班。
看到明星的孩子學跳舞，給自己的孩子報班。
讓孩子學習舞蹈是好事情
但這種功利的、攀比的心態是很不正常的。
在這裡我們也提醒家長們，
在為孩子打開舞蹈啟蒙這扇大門時，
要注意避開這五個誤區：
誤區一：
舞蹈動作越難越好
許多家長在孩子剛學舞蹈的時候，就問老師怎麼不練習下腰，怎麼不練習翻滾，這種過早追求舞蹈技巧的想法是有害而無益的。
3-6歲的孩子身體在發育的階段，過多的技巧和難度訓練會使孩子的肌肉和骨骼超負荷。強行的訓練是可以讓孩子掌握一些技巧，卻對身體發育有巨大影響。
誤區二：
間歇性學習
舞蹈學習的益處不是短時間就能顯現的，持之以恆才會得到更大的收穫。學學停停，不僅看不到進步，還會讓孩子失去興趣。
誤區三：
少兒舞蹈那麼簡單，看視頻也能學會
很多家長陪孩子去舞蹈班，聽到兒歌，看到教學動作覺得很簡單，就認為沒有必要花錢、花時間上課了。
這是完全錯誤的，只有孩子打下紮實的舞蹈基礎，培養良好的樂感和節奏感，在反覆薰陶中才能慢慢培養舞蹈的領悟力，才會越來越喜歡舞蹈、愛上舞蹈，而跟著舞蹈視頻學，只會“依葫蘆畫瓢”，對細節的把握是欠缺的。
誤區四：
學習舞蹈，考級是王道
很多家長孩子剛學舞蹈，就拼命報名去考級。好像衡量孩子學習舞蹈有沒有收穫的標準，就只有技能掌握與否。
首都師範大學音樂學院副院長、教授田培教授認為，“少兒舞蹈教育的目標首先是建構身體語言修養的基礎，然後教孩子如何以舞蹈的方式優美地表達情感。考級只是一種檢驗手段。用身體表達自己才是初衷”
誤區五：
資歷老的老師或培訓機構才是好的
現在社會知識更新很快，但有些地方的舞蹈教育還停留在八九十年代，教學理念和方法也是不適應現在發展需求的。
所以選擇一個好的舞蹈老師或培訓機構不僅要看他們的資質，學校的規模。最重要的是看老師教學方法是否專業、科學，有創新。
在這裡推薦一個新的教學方法給大家-幼兒舞蹈啟蒙教學法。
幼兒舞蹈啟蒙教學法是建立在尊重3-6歲孩子身心發展規律的基礎上，通過創新的教學方法和課程內容，提高教學能力和教學效果呈現。讓老師成為一個愛孩子、更懂孩子的舞蹈老師。讓更多孩子可以通過舞蹈認知身體、表達自我，感受快樂。
閱讀更多 輕舞指尖 的文章
