经常有家长吐槽：现在的孩子越来越有主见，越来越难管教，和孩子们“斗智斗勇”似乎已经成了家常便饭。那么，要怎么做才能“赢得”孩子的合作呢？
一、赢得合作的四个步骤
当孩子觉得你理解他们的观点和感受时，他们就会受到鼓励，就会愿意听取你的观点。“赢得合作的四个步骤”是一个非常有效的方法，它能够营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
步骤1：表达出对孩子感受的理解。
步骤2：表达出对孩子的同情，而不是宽恕。
步骤3：告诉孩子你的感受。
步骤4：让孩子关注于解决问题，直到你们达成共识。
二、生活中事例的具体分析
下面给大家分享一个小故事：有一天，小学生花花放学回到家，气呼呼地说：“老师太过份了，居然当着全班同学的面教训我，我太没面子了！”妈妈立刻指责道：“肯定是你做错了什么，不然老师怎么不说别人，为什么偏偏说你？！”花花生气地说：“我什么也没做！”妈妈说：“老师不可能无缘无故批评学生，你说，你到底做了什么？”花花气势汹汹地说：“我就是什么也没做！为什么你就是不相信我！”
这时，妈妈想到了“赢得合作的四个步骤”，深吸了一口气，抱了抱花花，让她坐在自己的腿上，换了一种友善的语气说：“宝贝，刚才妈妈的态度不太好，你是不是觉得老师当着全班同学的面教训你，你非常丢脸？”（第一步，表达出对孩子感受的理解）花花迫不急待地说：“就是嘛，我太没面子了！”妈妈接着说：“我记得我上小学的时候，有一次考试，我不小心把铅笔盒掉到地上了，老师就当着全班吼了我，我觉得特别丢脸！”（第二步，表达出对孩子的同情，而不是宽恕）花花这时似乎不怎么生气了，反而很好奇地说：“真的吗？今天我不过是向同桌借了支铅笔，老师就说我上课说话，她问都没问我原因，就批评了我！”妈妈抚摸着花花的后背说：“宝贝，我非常理解你那时候的心情，如果我是你，肯定也会觉得被冤枉了。”（第三步，告诉孩子你的感受。）“那你看咱们能不能想一个办法，以后能避免这样的问题发生呢？”（第四步，让孩子关注于解决问题，直到你们达成共识。） 花花连忙说：“这还不简单，我多带几支铅笔，以后上课就不用问别人借了。”妈妈微笑着说：“真是个好主意。”妈妈就这样帮助花花找到了解决问题的办法，以免惹老师生气和受到批评。
我们回忆一下，第一次，妈妈质问花花原因的时候，花花非常抵触，充满敌意，不愿意和妈妈合作。妈妈使用了“赢得合作的四个步骤”后，花花感受到了妈妈的亲近、理解和尊重，就愿意想办法解决问题。当妈妈能够从花花的角度来看问题的时候，花花就愿意敞开心扉了。
这个方法，适用于生活中“赢得”与孩子合作的很多事情，不信你试试。
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