《易经》蒙卦九二：包蒙，吉纳妇，吉，子克家。（刚柔节也，有容乃大。）
”一个人的学习态度决定他学习的结果。一个人的良好习惯是在小时候培养的，俗话说“三岁看小，七岁看老”。
”教育的初始阶段也不是一件容易的事，它需要一定的规则和要求，来制约我们的行为，做父母的要坚定自己的育儿原则，长期坚持下来就成了习惯。俗话说“无规矩不成方圆”。
”教育要慎始，一开始就要严格要求，不能因为孩子还小就放松要求，“树大自然直”是有前提条件的，小树苗时借助木杆和绳索等外力来辅助，有了一定的根基，长大了才是笔直的。
”孩子小时，我们听之任之，坏习惯形成，等长大，你再来纠正和管理，就已经过了最佳管理的时间，这时想孩子改变难度更大。
”父母再忙，也要抽时间陪伴孩子并与之沟通，名利，财富，地位都弥补不了教育孩子的失败。
上节的老师感想
上节内容回顾：
《易经》蒙卦象辞：非我求童蒙，童蒙求我。
初六：山下出泉，蒙。君子以果行育德。
大家好，我们今天一起来学习《易经》第四挂，蒙卦。
大家还记得前几天讲的认识卦象的知识吗？
我们一起来回忆一下：每个卦象是由两个基础卦组成，由下往上看，三根爻为一个基础卦，每个基础卦又是由阴阳两爻组成。
蒙卦就是下为坎为水，上为艮为山。
象曰：山下出泉，蒙。泉预指智慧，蒙指蒙蔽，蒙昧。字面解释就是我们的智慧被蒙蔽住了，不能释放出来了。
接着象曰：君子以果行育德。就是说我们处于蒙蔽，蒙昧之时，要加强修炼自己的内心和能力了。
学习易经，我们不是为了了解字面意思，而是要联系生活实际去理解运用，帮助我们成长。我们祖先早在几千年前就指出用经典来教育孩子是最好的方法。
另外提一句，教育时机从胎教开始，建议群里生二胎的妈妈们一定抓住好这个时机，用经典来进行胎教哦。
蒙卦主要讲的意思就是我们都关心的教育。
卦辞说“非我求童蒙，童蒙求我”。
童蒙指懵懵懂懂成长的孩子，正是求知的时候，不是我们逼着他去学，而是要激发他主动学习的欲望，主动求学，每个孩子都是生而神灵的，刚出生的健康孩子，在智商上没有什么区别，但在成长过程中，这些孩子却大相径庭，究竟是什么原因造成的呢？
一个孩子的成长跟带他长大的人和后期教养的方式有很大的关系。我们说“非我求童蒙，童蒙求我”，这是阴阳两面的关系，
我们常常走进了一个理解的误区：孩子不愿学，就等待孩子愿意学了再说。
可是，谁知孩子成长的时间如此宝贵，一等，就错过了教育的最佳时机。这时后悔已经来不及了。
因此，带孩子成长的人一定要智慧，有远见和格局。我们做一个智慧的父母需要能看清形式和孩子的需求。
说到这里，也许有家长会说：我什么都不懂啊。
其实不懂，不是我们教育不了孩子的理由和借口，因为我们也可以“童蒙求我”呀。虽说童蒙指懵懂的孩子，其实拓开理解：也可以是任何人对某事不够了解的初始阶段。我们不懂教育孩子，我们可以学呀，对不对。当今社会不是在倡导父母好好学习，孩子天天向上吗。如果我们主动学习，是不是也在以身示范，给孩子做榜样呢！
所以，蒙卦告诉我们：要教育好孩子，我们要学习激发孩子的学习兴趣和方法，才能激发孩子求知的欲望，开启孩子的智慧大门。一旦孩子的求知欲望被激活，我们就要好好保护，因为这个欲望很宝贵，他将引领孩子走入智慧之门。
可是，有时我们老师好不容易将孩子的欲望激发出来，结果回家后被家长一盆冷水一泼又浇灭了，看着实在令人心寒。
金笔迪森真心带着大家一起用经典的智慧育儿，让我们在育儿路上不再蒙昧！
好了，今天就分享到这里，祝大家每天都有一个好心情！
感恩大家的聆听！
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