根據教育家的統計，發現大部分的父母最不喜歡孩子的行為就是頂嘴，唱反調，覺得孩子的這種行為是不尊重自己，感覺白養了孩子。
可以理解那些為了孩子付出了這麼多的家長，他們都希望孩子是聽話的，懂事的。但有些孩子就是喜歡和父母反著來，這讓許多的家長感慨到一點辦法都沒有。
老周家的孩子從小是奶奶一手帶著的，到了6歲左右，奶奶因為身體不適，老周就接了回來。
老周是企業裡的高管，習慣了命令別人做事情。孩子回來後，他就習慣性的命令孩子做事情，可是他不管說什麼，孩子都是和他唱反調。比如叫孩子把地上的垃圾撿起來扔進垃圾桶，孩子都有可能和他說不去。好幾次，氣得老周差點就忍不住打孩子了，後來想著是親生的，所以才沒有動手。
孩子喜歡“唱反調”是什麼原因？
1、沒有規矩意識
《捕捉兒童敏感期》裡面有提到，孩子在4歲左右的時候，會進入到完美敏感期，他們會對所有的事情都極其苛刻，這時孩子還會對秩序、規矩很敏感。 但有的父母沒有把握這個敏感期，導致孩子沒有樹立很好的規矩意識。
2、父母不懂溝通
《非暴力溝通》中談到了四種錯誤溝通的方式，其中一個方式叫做進行比較。
就是孩子的學習成績不好，有些父母就會和孩子說：“你看看，鄰居家的孩子學習成績這麼好，還這麼聽話，你為什麼不學一下呢？”父母會以為這種通過比較的方法，可以讓孩子更好的學習，可以激勵他們更加的努力。
但往往只能起到相反的作用，因為孩子會覺得父母沒有理解他，只是一味的拿她去和別人做比較，孩子會覺得我就是我，又不是別人。
很多的父母在與孩子溝通的時候，其實在方式上都是錯誤的，他們沒有很好的理解孩子的需求。沒有同理心，沒有站在孩子的角度上想問題，而是從自己的角度出發，想當然的去和孩子溝通。
這種溝通上存在的障礙，直接就導致了孩子不信任父母，不願意與父母溝通。那父母應該怎麼應對孩子的頂嘴行為呢？是漠視不理？還是嚴厲批評？不如試試門檻效應。
什麼是門檻效應？
門檻效應指的是，當人答應了別人一個小的請求之後，接下來這個人還有可能繼續會答應別人一個比之前大一點的請求，如此類推，最後就是答應了一個大的請求。
這就像人們在做一件困難的事情時，會做一個分工表，先做簡單的，再做困難的。有些人在與人談判的時候，他的目的可能是非常大的，但是擔心一提出來別人就會直接拒絕，那麼他一開始就會先從小的說起，逐漸在引出真正的目的。這是一個循序漸進的過程，就像溫水煮青蛙一樣。
那如何運用“門檻效應”讓孩子變聽話？
1、從小事情做起，再到大事情
舉個例子，比如父母想讓孩子打掃衛生。可能一開始孩子會和父母唱反調，因為他覺得打掃衛生這件事太難了，他不想做。
那麼父母就可以先從小事情做起。比如讓孩子洗自己的碗筷，又或者是說父母陪著孩子一起洗碗。總之只有一個目的，就是先讓孩子能夠去做一件小事。
然後再逐漸的讓孩子去做一件，比這件事更難一點點的事情。最後就是逐步加大難度，培養孩子的獨立能力，以及與自己的協作能力。
2、運用門檻效應時，要注意是引導孩子變得優秀，而不是讓其完全服從父母
父母在運用門檻效應的時候，一定要注意你的目的不是讓孩子完全服從自己。而是引導孩子變得更加的獨立和更加的優秀。
如果初衷是錯的，那麼父母在運用門檻效應的時候，就有可能導致孩子變成聖母型人格，就是沒有自己的想法，完全服從父母。
針對孩子的唱反調行為，父母要分析清楚，到底是有沒有委屈了孩子。比如孩子上完課回家特別累，想要休息一下，這時家長和孩子說幫忙抬個東西。孩子如果這時候唱反調說自己不想做時，家長就需要注意，這是因為孩子累了想休息，所以才不願意，而不是故意的唱反調。
因此父母也不用每次一遇到孩子的唱反調行為，就特別的惱火，忍不住要批評他。
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