【經典繪本導讀】系列-第377號
生活中需要智者——《小房子變大房子》導讀
閱讀推廣人 石頭
說明：
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一、內容簡介
一位小老太太，獨自住著一間房子。可她總是覺得自己的房子太小了，就對聰明老先生髮牢騷：“我家地方真是小，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”聰明老先生就給她出主意，小老太太雖然覺得他的主意有些稀奇，但還是照做了。可是，最後小老太太真的覺得房子變大了，一點兒也不擠。想知道聰明先生是怎麼聰明地把小房子變成大房子的嗎？
二、繪本信息
書名：小房子變大房子
圖：[德]阿克塞爾·舍夫勒
適讀年齡：3-6 歲（僅供參考，並非絕對)
選題策劃：聰明豆系列
出版社：外語教學與研究出版社
出版日期：2005年5月
三、繪本導讀
【封面】
解析：
封面中小老太站在動物們中間，這更有利於啟發孩子，為什麼她要和動物們站在一起，他們間發生了什麼事情呢！這樣設計能夠吸引孩子的眼球，調動孩子的好奇心。這個小老太目瞪口呆地在想什麼呢！我的小房子怎樣才能變為大房子呀？她身邊飼養的四個動物也直眉瞪眼的有相同感受嗎？母雞叼著一條蚯蚓，似乎停在了空中。
這個小老太打扮的乾淨利索，花點藍裙呼應著藍天，白色的圍裙呼應著裙子上的白點，讓著裝更簡潔大方，領口袖口的花邊體現出婀娜多姿，花白頭髮挽成利索的髮髻，手指抵住嘴唇代表著深思。
藍天中沒有一絲雲彩顯得更加潔淨，清翠綠地更顯大地充滿生機，背後露出一半的紅頂小房子顯得很小，這或許是小老太最大的心結，怎麼能讓小房子變為大房子呢！
書名的字體和字號很切合主題，把“變大”兩個字置於中心且字號最大，字體也是變化的流線體，一個小蜜蜂飛行中駐足其上，也讓變大成為故事背後的中心詞。
另外，黑色書名採用UV油墨印刷的，有光澤感好，色彩鮮豔，耐水、耐溶劑和耐磨性好的特點，使得文字有凹凸的效果。不妨讓小讀者摸一摸，親自感受一番。
【序頁】
原文：“聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”想知道聰明老先生是怎麼聰明地把小房子變成大房子的嗎？快快翻開這個故事吧。這裡頭的大智慧，可是你一生的寶貝！
解析：
在勒口中寫著：獻給最最聰明的孩子。我們孩子都是最聰明的，看你們是否能把小房子變成大房子了！
題畫取自內頁母雞在小老太家的腳墊上下的一個蛋，這也是在聰明老先生的建議下，小老太努力讓小房子變大的第一個嘗試，當然有著開創新局面的先導意識。
“聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”這句話可是故事中，小老太反覆央求聰明先生的一句話。很有迫切感。
想知道聰明老先生如何幫小老太實現其心願的嗎？這裡有一個大智慧，可稱其為你一生的寶貝，快快翻開故事吧！
【前環襯】
解析：
環襯就像一間大房子，看到一排排的豬、雞、牛、羊，讓小朋友們猜一猜，這些家畜和房子之間能有什麼關係呢？密密麻麻的一群小動物，是否更激發了孩子閱讀的興趣呢？
是不是畫面中動物顯得很擁擠呢？如果只住一個，擠不擠？這是否暗示擁擠與否跟填充的多少有關呢？而不在於空間的大小呢！
【扉頁】
解析：
環襯中我們看到很多動物排著隊，雞飛狗跳的樣子。扉頁裡，山羊坐在凳子上，母牛站在桌子上一隻腿揮向了山羊，母雞高興地扇著翅膀，坐在坐地上的小豬關注著小老太的舉動，這位小老太高舉著雙手顯得束手無策，是無奈於母牛上了桌子，還是它們間產生的惡鬥！
扉頁中母牛站在桌子上跳舞，其它小動物都坐在板凳上，老奶奶顯示出驚訝的眼神。這一幕正是故事高潮之處，把最精彩部分呈現在前，能更大程度上吸引小讀者。
故事從他們之間產生，故事到底會怎麼發生呢？
【第1畫面】
原文：一位小老太太，獨自住著一間房子，房子裡有桌子和椅子，架子上放個瓷罐子。她對聰明老先生髮牢騷：“我家地方真是小。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”
解析：
小老太的房間好溫馨、好整潔啊！從床的角度看到對面是壁爐，上面擺放著四件物品，架子上並排排放著三件擺件，大家可要注意它們的變化嗷！
牆上懸掛著兩個一圓一方的相框，從這個遠景看不清楚，但可以換個角度重新品讀與故事的關係。
從半露的窗戶中，看到窗外綠色的世界，而窗臺上的盆花與鮮花點點的窗簾預示著她生活的品味。
但是獨自住著一間房子的小老太，總覺得房子太小了，怎麼辦？請聰明老先生幫忙想辦法讓房子變大些。
換房子不可能，家中物件也不多，也很整潔，那又怎麼辦？眼前這位聰明老先生灰白長鬚垂至前胸，一幅泰然自若的樣子，黑色的西裝，看起來既穩重又有智慧，自然起到了穩定局面的作用。
這本書的插畫風格，採用飽和的色塊和水平式的構圖。但為了和整個故事內容搭配，這本書裡的插畫都是用一個個的小圖來呈現，幾乎沒有跨頁的圖。故事中的老婆婆因抱怨自己的屋子空間不夠，所以，每個畫面都不大，特別是老婆婆在屋子裡的時候，以黑色線當邊框，以顯出那種空間的侷限感和壓迫感。
小老太在聰明老先生面前無可奈何地攤開雙臂，張著大嘴，一臉的委屈，而聰明老先生卻泰然若之。聰明老先生有什麼辦法嗎？
【第2畫面】
原文：“把你的母雞抱進屋。”聰明老先生出主意。“把我的母雞抱進屋？這個主意真稀奇。”母雞走上小地毯，下了個圓圓大雞蛋。它還撲稜撲稜到處飛。瓷罐子掉下來，摔成了一堆破爛兒。
解析：
聰明老先生讓老太太把雞抱進進房子，這是什麼高招，這不更擠了嗎？
既然是自己請來了聰明老先生幫忙，儘管認為這個主意真稀奇，但還是請不自願地把母雞抱進屋，身後吃草的奶羊可不是隨意當陪襯的。
進屋就下了一個蛋也算是一個見面禮，但膽小的母雞撲稜稜飛起來結果就可想而知了，架子上的空罐子在母雞翅膀的撥弄下失去了重心，一個慘景預示著要出現。
除了室外的自然景，其它三幅都採用了脫離環境氛圍的主圖，小老太和聰明老先生的對話、母雞審視著自己下的蛋以及母雞闖禍的過程，都去除了背景和環境，讓大家聚焦在事件的本身而去除環境的紛擾。
【第3畫面】
原文：小老太太大聲叫：“我該怎麼辦才好？一個待著已經小，兩個待著可就更加小！我的鼻子直癢癢，想打個噴嚏也沒地方。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”
解析：
母雞進了房間，打碎了瓷茶壺。母雞好像知道自己惹了禍，乖乖地站在主人跟前，任由發落。而小老太舉著雙手暗示心理已經崩潰了，暗示這日子沒法過了。一臉的委屈和無奈，但母雞不曉得人事啊！
小老太回到自己的小房子，怎麼畫面變大了，是暗示小老太的心理作用嗎？
但有母雞作怪的小房子並沒有讓她的房子變大，而是“一個待著已經小，兩個待著可就更加小！”房子還是一樣的房子，為什麼小得連打個噴嚏也沒地方了呢？是心理障礙嗎？
這個歐式的壁爐特別清晰地呈現給大家，灰白的色彩、花草與飛鳥、交錯的火苗，只是跟前多了一堆碎片、一個雞蛋和一隻低頭覓食的母雞。而壁爐上方的擺件也很有意義，兩本厚厚的書、一個貓頭鷹瓷器、一個綠色燭臺與白色的蠟頭、一件印有類似上古男女相愛的青花瓷，而中間的一半白一般黃的矮矮的東西沒看出來，你認為這是什麼嗎！
小老太的床頭掛有一個梅花鹿的啃食圖，暗示著什麼呢？
把母雞抱進屋，一個待著已經小，兩個待著可就更加小！想打個噴嚏也沒地方。這是小老太形象的比喻。沒辦法還是請“聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！” 這句話每一次請聰明老先生都重複一次。一是，重複給小讀者以強烈的節奏感，讓其更加興致所及，二是，代表小老太急迫的程度，一次次強化她內心的焦慮。
【第4畫面】
原文：“把你的山羊牽進屋。”聰明老先生出主意。“把我的山羊牽進屋？這個主意真稀奇。”山羊咩咩叫，窗簾咬破了，雞蛋也踩碎。它還就地一坐，流著口水啃桌腿。
解析：
第一次把母雞抱進屋，顯然沒有讓小房子變成大房子，反而想打個噴嚏也沒地方，顯然房子更小了。於是，小老太誓不罷休又找到聰明老先生。即使她並不認可聰明老先生的高招，但苦於沒有更好的辦法和基於對聰明老先生的信賴繼續堅持下去。
看聰明老先生和小老太談話的畫面，聰明老先生的左手搭在小老太的肩上，是讓她堅信自己的主意是對的，而小老太扭頭不屑的眼神更多的是不信任。
小羊被弄進房間，可比母雞帶來的麻煩大多了。窗臺上的盆花弄倒了，帶有鮮花的窗簾也被山羊當作食物吃了，這就是作者設計鮮花窗簾的意圖。
小羊還把母雞下的雞蛋也踩碎了，母雞看著自己的蛋黃是可惜還是要吃掉呢？
注意到桌子上多了一盤黃色的小點心，母雞看到了，站在椅背上看著，母雞會吃掉點心嗎？從下頁中看到母雞並沒有吃，可見小點心是給自己或者聰明老先生準備的。
沒有鮮草，羊就啃了花草窗簾，閒得慌就流著口水啃桌腿。顯然對羊來說，室外的草地才是自己的家，而母雞更喜歡吃的是小昆蟲和小蚯蚓似的小動物，這也不是它喜歡的家。
窗戶旁邊的橢圓相框清楚地看到是一位老先生，可想而知這是小老太的先生，代表她對過去親情的留戀和回味。
【第5畫面】
原文：小老太太大聲叫：“我的媽！哎喲喲！兩個待著已經更加小，三個待著可就更加更加小。母雞啄山羊，因為山羊身上有跳蚤。我的房子擠得不得了。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”
解析：
我們看到山羊把兩邊窗簾都啃食了一半，胃口還沒有填飽就蹲在地上流著口水啃桌子腿，要不山羊不願進屋呢！可母雞這時又挑起了事端，站在山羊脊背上啄跳騷，山羊不情願，撒腿就跑，小老太瞬間也不知所措了。
畫框外這頭山羊身上有跳蚤，不但自己用前腿驅趕它們，母雞見狀勇往直前跳起來去幫忙。至於畫框之外是為了突出這個尷尬的動作，引起小讀者的更多興趣。
看到窗外的聰明老先生了嗎？他預料到小老太一定會炸鍋的，他即使趕來解圍的。
這個故事語言簡練，表達直接，在敘述上採用反覆的句式，如：“這個主意真稀奇”“請你多幫忙，我家實在擠得慌”還有加重語氣的語句，如“更加小了”“更加更加小了”充分體現出房子空間的壓迫感。另外，故事多是以小老太的獨白式語言和小老太與聰明老先生的對話為主來描述故事詳情的。有時還能起到為畫面配音的效果。
【第6畫面】
原文：“把你的小豬推進屋。”聰明老先生出主意。“把我的小豬推進屋？這個主意真稀奇。”小豬一進屋，就把母雞追。它還打開食品櫃，見著好吃的就塞進嘴。
解析：
這次聰明老先生沒有進屋，而是趴在窗臺上，建議小老太“把你的小豬推進屋。”
小老太儘管對聰明老先生的建議很錯愕，但還是一如既往的執行，為什麼呢？
一是這位聰明老先生之前已經贏得了包括小老太在內所有人的高度信賴，既然相信一個人就一如既往的堅信他能帶來自己滿意的心願。二是這是作者的重複的寫作技法，符合小讀者接受認知的方式，就是說重複是孩子成長的重要手段，因為他們的認知是在重複中提高的。
小老太費了很大的氣力才把這頭執拗的小豬推進屋，可一進屋豬馬上就像變成另一個小豬似的，開始追逐母雞。小小的空間哪有母雞逃跑的空間，嚇得雞毛脫落，驚魂逃竄。
小豬是最貪吃的動物，打開食品櫃見好吃的就往嘴裡塞，其它的散落一地。山羊和母雞在強大的小豬面前，只能退其後靜候機會了。
這個故事採用畫筆勾落輪廓，用水彩填充，讓一個個鮮活的形象靈動起來。
【第7畫面】
原文：小老太太大聲叫：“求你們停下好不好？三個待著已經更加更加小，四個待著可就更加更加更加小。連食品櫃裡的小豬，也都贊成我的話，我的房子小得太可怕。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”
解析：
豬的貪吃慾望有了底，就和山羊、母雞一起分享這豐盛的食物。填滿肚子後，它們席地而臥嘮開了各自的感受。豬側臥於地覺得很愜意、山羊倚在牆角很悠閒、母雞臥在它們中間很安然，儘管地上一片狼藉，那是與小老太乾淨利索的習慣背離的，但不是它們考慮的事。
這位小老太對自己的房子超級不滿意，總感覺特別小，她聽從聰明老先生建議把雞，羊，牛都放到房間裡來和她一起住，老太太瞬間要瘋了，她覺得這麼小的房子自己一個人住都覺得小，現在讓這麼多的動物和她一起擠，就更加更加小了。
為什麼聰明老先生要小老太太要和小動物們一起住呢？
沒有看見更加的小，就不知道你自己的其實已經不小，沒有經受更加的擁擠，就不知道你的空間是多麼寬敞!你覺得很滿足，那麼你就知道了幸福的味道。
房子面積沒有變，可是感覺變了。一個人住著的小，和一個人加一隻雞加一隻羊加一頭豬擠在一起的小，這還不算，還要加上雞飛羊叫豬追的混亂一片……怎麼會一樣？
【第8畫面】
原文：“把你的奶牛牽進屋。”聰明老先生出主意。“把我的奶牛牽進屋？這個主意真稀奇。”奶牛一進屋，就衝小豬撲，它還跳上了桌子，大跳踢踏舞。
解析：
這次聰明老先生和小老太站在草地上，指點著正在吃草的母牛，母牛卻全然不知，身上的跳騷上下飛舞，卻讓小老太揮舞著樹枝趕到了小房子中。
可不情願的母牛到了屋內卻完全放開了，不但和小豬打鬧，還跳上桌子，高興地跳起踢踏舞。茶壺墜地、點心弄翻、茶水外溢、小豬鼓掌、母雞振翅、山羊喝彩。但小老太又舉起了雙手，面對自己的四個家禽和家畜，內心已經崩潰到極點了。
文字裡我們看不到動物的表情，在圖中我們卻可以看到動物各式各樣的神情，有滿心喜悅、有調皮搗蛋、有安心滿意、有失望落寞……這些詮釋讓整個故事更具生命力，加增了故事的張力，也加強無助的老婆婆和這些動物之間的互動與拉扯。
請細心的讀者仔細找一找，老婆婆的家裡在經過這幾隻動物的破壞後，她的家中有什麼東西改變了？你找到了幾樣呢？
“小動物們又吃又睡，都把這裡當成自己家了！” 沒錯！房間不但沒有變大，反而更小了，為什麼小老太太還會繼續聽老爺爺的建議呢？
這個故事情節層層遞進，小老太聽從聰明老先生的建議，把母雞抱進屋，可是母雞到處飛；又把山羊牽進屋，山羊啃壞了窗簾；小豬推進屋，小豬翻箱倒櫃找東西；最後，把奶牛牽進屋，而奶牛站在桌子上跳踢踏舞。這樣提起了孩子的胃口，讓孩子也跟著思考，這麼多小動物在屋裡，確實太糟糕了。
【第9畫面】
原文：小老太太大聲叫：“我的天，哎喲喲！四個待著已經更加更加更加小，五個待著那就一團糟。我已經煩得不得了，想把頭髮都扯掉。我的房子實在小得不能夠再小。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”
解析：
書中唯一的一個跨頁插圖是在最後雞、羊、豬、牛和老婆婆一起擠在那間屋裡的畫面，這張畫打破了所有框框的限制，充滿了整個頁面，就像一顆氣球突然爆炸，意味著老婆婆再也無法忍受，她都想扯掉頭髮了，只能舉雙手投降了，再次求助於聰明老先生。
我們看到作者以直觀清晰的圖畫呈現了故事的發展過程，把故事中每一個環節發展的主體部分都充分表現出來，這是考慮到孩子識字水平有限，且對豐富生動的圖畫感興趣，因此作者設計的圖畫有敘事的作用，讓孩子能夠根據圖畫內容進行大膽的猜測和想象，使得孩子僅憑圖畫就能夠明白故事中的小老太太從對自己的房子太小而抱怨到感受自己房子很大的歡天喜地的轉變過程，作者就是運用連續的圖畫來演繹的這個完整的故事。
作者使用的圖畫不僅會講故事，而且富有童趣和情趣。作者以豐富明亮的色彩給故事奠定了歡快、詼諧的基調，在對人物、動物以及他們動作的刻畫中也十分形象逼真，畫面寫實的特點和簡潔明瞭的風格，給讀者較大的視覺衝擊和感染力，能夠很快地吸引讀者。比如小動物們把房間弄得亂七八糟，母牛還站在桌子上大跳踢踏舞，這些畫面生動活潑，大膽奇特，能激發小讀者的閱讀興趣，讓孩子有立體畫面感。
作者在敘述中很重視情節的連貫性和順序性，更是採用了電影鏡頭般的視角來凸顯故事高潮中山羊、小豬和奶牛坐在桌子上的特寫，讓讀者透過畫面感受房子的擁擠和狹小。
【第10畫面】
原文：“你把它們都放出來。”聰明老先生對她講。“那不就和原來一個樣兒？”小老太太打開窗子，放出了母雞。“好點兒了——我到底能重新打噴嚏。”她噓噓噓，放走了山羊，放走豬。“我的房子好像變寬舒。”
解析：
經過把四個小動物拉進屋裡，使小房子越來越小的感受後，聰明老先生又開始放大招了，“你把它們都放出來。”讓小老太百般不解的是“那不就和原來一個樣兒？”但小老太把母雞從窗戶裡放出來後，就立馬感覺到“好點兒了——我到底能重新打噴嚏。”而放走了山羊，放走豬，又進一步感受到“我的房子好像變寬舒。”小老太臉上也露出了久違的喜悅和笑容。
這一進一出的效果，讓小老太立刻感受到了房子的變化。房子面積變大了，沒有，那是怎樣的變化帶來這樣的效果呢？
從窗戶裡看到四個小動物眼巴巴看著聰明老先生的舉動，它們不願意擠在這間小屋子裡，而是嚮往原來大自然的生活，似乎也是要求聰明老先生解救自己。
【第11畫面】
原文：哼唷，哼唷，她又把奶牛推出了門。“看啊，我的房子現在大得很。”“謝謝你，聰明老先生！你可幫了我大忙！五個待著小得不能再小，一個待著真是寬敞。現在不用再發牢騷，我的房子大得不得了。”
解析：
老太太嫌棄自己的房子太小，於是在聰明先生建議下，陸續請進了雞、羊、豬、牛共居一室，結果感覺房子更小了，生活一團糟。
於是聰明老先生建議她把動物們再陸續請出去，老太太卻慢慢覺得自己的房子好大好大，足夠她一個人快樂的生活。
反觀我們的生活中，多大的房子才夠大呢，多少錢才足夠呢，多幸福才是真幸福呢，多健康才是真健康呢，擁有的時候不覺得，逐一失去，然後能失而復得，才會真正的珍惜。
沒有經歷，永遠不知道客觀只有一種現實，其實內心可以有百種滋味。
我覺得小老太太覺得房子變大了，那是因為她的想法變了。她的心現在就像田野一樣空曠了。
沒有看見更加的小，就不知道你自己的其實已經不小；沒有經受更加的擁擠，就不知道你的空間是多麼寬敞！你覺得很滿足，那麼你就知道了幸福的味道。幸福明明就在你坐著的椅子前，你用餐的桌子上，你上學、上班行走的路上，你得到的成績和獎勵裡。可是你看不見，不感動，不感激，那麼你就會沮喪：幸福一次也沒光臨過！
這裡講述了一個生活的哲理，有時候，需要改變的不是生活本身，而是我們自己的態度。換一個角度看問題，也許你就會豁然開朗。
我們這是看清楚了門口那張方相框，原來是小老太與她的四個小動物的合影，這哪是她豢養的小動物呢，分明就是她的家人了。
【第12畫面】
原文：現在，小老太太歡天又喜地。房子不小也不擠。現在，小老太太歡天又喜地，房子一點兒也不小，一點兒也不擠。
解析：
當老婆婆將一隻只的動物請了出去後，打掃完讓小動物糟蹋的房子，房子恢復到原來的樣子，畫面就又回覆到一個個的小框裡。
老先生在小老太的目送下，漸漸走出畫面，而聚集在一起的四個小動物似乎也明白了前後變化的原因。
這的確是一個聰明的老先生。他讓小老太太把母雞抱進小房子，把山羊牽進小房子，把豬推進小房子，把牛趕進小房子，讓他們在裡面飛啊、叫啊、追啊、跳啊，濟濟一堂。讓小老太太快瘋掉了，想把自己的頭髮扯掉，只好大聲求饒了，然後聰明老先生再讓她把它們全放走。於是，奇怪，明明還是原來的小房子，可是小老太太卻覺得大了，別說打噴嚏綽綽有餘了，就是跳踢踏舞的面積也夠了！
房子面積沒有變，可是感覺變了。一樣的房子，為什麼現在小老太太感覺“我的房子大得不得了”？
生活中，我們和小老太太一樣也會遇到自認為不如意的事情，可是我們不可能總遇到聰明的老先生，所以我們要自己成為自己的聰明老先生。把雞抱進來，把羊牽進來，把豬牛趕進來，然後再把它們放出去，使自己豁然開朗，恍然大悟，欣喜便油然而至！這樣的道理，孩子當然不能理會，但是讓我們大人明白了深刻的寓意。
觀察小老太太前後的房間佈置，什麼東西換過了？這些東西是被誰破壞的？東西換了，小老太太對房子大小的看法也變了。
【後環襯】
解析：
《小房子變大房子》中富有哲學思想，但是樸素的故事本身就也具有十分吸引人的地方。從一個整體憂心忡忡的小老太太身上，我們看到現代人們那種對物質的渴望。但是在現有的情況下，該怎樣合理而有效地解決問題呢？需要一個智者的指點，聰明的老先生適時地幫助了她。老太太經過了這樣的經歷之後，對自己的房子、對自己的人生又有了全新的認識。終於歡天又喜地了。人生最重要的還是心態！
這個故事告訴我們，一件事情可以有很多種看法，也可以從很多方面去考慮，主要是心態要好，心態好了就會覺得房子很大，心態很悲觀就會覺得房子又小又擠。
小小的繪本，蘊含深刻哲理。
【尾頁】
解析：
故事結束了，但畫面中卻出現故事中，小豬、山羊和母雞在小老太家平靜之後的悠閒的畫面。環境變了，經過了調整適應，心安定了下來，反而泰然若之了。這也是否代表著小老太內心的安寧與悠閒呢！是否代表聰明老先生的智慧與沉穩呢！
【封&底】
解析：
封底聰明老先生給我們推薦了五本書，他說，孩子們讀了就會變成聰明豆呢！
聰明老先生可能是誰？可能是你、是我……
這個簡單的故事裡隱藏的大道理，也許孩子第一次看的時候還領會不出來，但是沒有關係，孩子在閱讀的過程中，他感受到了快樂，記住了這本書就夠了。而未來的某一天當遇到某些事情，能想起這本書中的道理或許到這個時候才能領悟出來，在漸漸的長大中，漸漸的感受，漸漸成為生命的智慧。兒童的閱讀，更多的是在後來的日子是在成熟後的品味。
故事中的老太太的房子面積沒有變，可是老太太感覺變了。聰明老先生真是非常的聰明，我們遇到困難時，要開動腦筋，解決困難。因為我們不可能遇見聰明的老先生，但我們要自己成為自己的聰明老先生。
這本繪本是一本智慧書，老先生用他的方法改變了老太太的思想，用一個反方式讓老太太感覺自己的房子越來越大，由小房子變成了大房子。也從側面向我們說明了人要學會知足，這樣才會更幸福。
圖畫書的最絕妙的地方是誰都能夠讀，差別的人能從中悟出差別的道理。《小屋子變大屋子》這個故事告訴我們沒有過更糟糕的經歷，我們總是會對本身所處的環境心存不滿。我們往往對本身已經擁有的幸福置若罔聞，因此，幸福並不是你擁有了多少，而是發現了多少。
四、作者信息
朱莉婭·唐納森(Julia Donaldson)：英國著名兒童文學作家、劇作家，長期為兒童編寫歌曲、劇本和圖書。其與德國作家阿克塞爾·舍夫勒合作的《咕嚕牛》、《咕嚕牛小妞妞》等圖畫書曾屢獲國際大獎。朱莉婭創作的故事幽默詼諧，富有戲劇性；語言押韻，活潑流暢，琅琅上口，字裡行間躍動著優美的節奏和韻律，童趣盎然，深受孩子們的喜愛。
阿克塞爾·舍夫勒(Axel Scheffler)：德國著名兒童文學作家及插畫作者，聰明豆繪本第一輯就出自阿克賽爾之手。他的插畫既優雅又詼諧，生動靈活的圖像語言充滿了意在言外的幽默。阿克塞爾·舍夫勒曾與英國兒童文學作家朱莉亞·唐納森一起，被譽為國際圖畫書創作領域的“夢之隊”，他諸多的作品均榮獲國際大獎，為全世界孩子帶去了歡樂和感動。
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