儿童脑发育不良会涉及很多方面的问题，因为大脑是人体的控制中心，如果大脑的发育出了问题，会影响身体的各个方面的发育和功能。
很多年轻家长没有育儿经验，误以为孩子发育缓慢只是暂时的，殊不知孩子已经可能有了大的毛病。
从脑科学来看，孩子的大脑10岁就“定型”了。此后，孩子的行为模式、思想方式等基本不会出现什么大的变化。
脑发育不良主要表现在这几个方面：
智力低下：智力跟同龄小孩相比较为低下，智力检测结果表现为中等偏下，一些与智力相关的能力，比如听力、理解力、话语能力等都有明显的缓滞现象。
身体发育迟滞：小孩身体发育速度低于其他孩子，个头比其他孩子小。视力听力也不太好，容易出现近视或眼部畸形。牙齿发育不良、较为松散，易折易蛀。易发生各类牙病。
注意力异常：脑发育不良患儿平时注意力难以集中，对自己的行为较少有意识反应，记不住人。平时生活过程中会表现得比较安静温顺，没有小孩特有的生机，不会主动积极对外界做出反应，对外界缺乏兴趣，有时候会表现出哭笑过度等情况。
肌张力低下：肌肉硬度降低、肢体摆动幅度度大、肌力不足、关节伸展过大等。
面功能障碍：一部分发育不良儿童脸部肌肉和舌部就均出现明显痉挛或不协调收缩，从而导致孩子咀嚼和吞咽困难、口腔闭合困难以及流口水。
语言障碍：大多数脑发育不良儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难；有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，常见于手足徐动型的脑发育不良。
脑发育不良有可能只是发育缓慢而已，小孩脑发育缓慢是可以治疗的，治疗后小孩是很有可能像正常人一样生活。
脑发育不良病因的三大因素。
一、有害因素：
在母孕期的有害因素，如：妊娠患风疹病毒、巨神经因子病毒、弓形体病毒、或高热、毒血症、缺氧、休克等因素影响胎儿发育;分娩时胎位异常、产程过长、剧裂宫缩、脐带打结或绕颈、羊水吸入、产伤、窒息等损伤脑神经因子，这些均可诱发脑发育不良。
二、环境因素：
母亲自身的环境，可能对母体胎儿产生的影响，如母亲有糖尿病，胎儿受其内环境的影响而导致先天性心脏病或无脑儿的发病;母亲有甲状腺功能低下，胎儿容易产生骨和牙齿的畸形、隐睾、伸舌样痴呆、甲状腺肿大等，这也是脑发育不良的一大病因。
三、营养因素：
早期营养不良能使脑神经因子分裂期缩短，晚期营养不良能使每个脑神经因子的体积减小。如果早期特别是胎儿期营养不良，虽然出生后营养得到改善，智力恢复仍然较慢或难以恢复会导致脑发育不良。
脑发育不良有可能只是发育缓慢而已，小孩脑发育缓慢是可以治疗的，治疗后小孩是很有可能像正常人一样生活。
有研究称3岁、7岁、10岁是脑部发展的转折点，更是孩子强化潜能的黄金期。
所以各位爸爸妈妈们，想让孩子变得更优秀，就一定得好好把握这三个黄金时期。
那么这三个时期到底该怎么管教孩子呢？看下面你就知道了！
第一个时期：3岁
这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。
3岁左右的孩子开始有了强烈的自主意识，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。
这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争，想要模仿，想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
这时候，我们要善于利用孩子的竞争意识。
比如告诉孩子：“把玩具收好”。但是往往讲完后孩子却毫无动静。这时候不妨试着对孩子说：“我们来比赛谁收拾得快！”孩子听了就会兴高采烈地开始整理。
让孩子快跑的时候，他往往会叛逆地，反而更慢吞吞。但是提议孩子比赛：“看谁先跑到那边”。孩子就会产生斗志往前跑了。
儿童不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，但是对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
但是他们往往还不知道该如何去表达自己的情绪，往往会本能地哭闹、撒泼打滚。
家长首先要明白孩子的需求，然后可以给孩子选择的机会，尽量不要用暴力解决问题。
比如面对哭闹不想离开电视的孩子，可以让孩子选择洗澡或者听睡眠故事，比强关电视要来得好。
重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
第二个时期：7岁
很多孩子开始步入小学，进入了第二个叛逆期。
进入新的环境，总觉得自己长大了，想自己做主，所以经常跟父母唱反调。
其实7、8岁的孩子正处于天性爱玩的时候，精力旺盛，正是需要跟小伙伴玩耍去发泄的时候。但是家长往往会拘束孩子出去玩，其实只要孩子作业写好了，就可以放心大胆地让他出去闹腾。
什么年龄做什么事情，7、8岁的孩子总窝在家里，对身心发展是非常不易的。
此外，这个时期的孩子不管是写作业还是其他事情，总有磨蹭、拖延的坏习惯。
“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说，老爱讲“等一下”的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，思考力和记忆力自然无法充分发挥，最后会变成一事无成的脑袋。
当孩子说出“等一下”时，先想想为什么孩子不想马上去做。
若是因为有其他想做的事，比方说：因为正在打电玩，所以听到要收拾房间就回答“待会再做”。
这种状况下，可以问孩子：“现在赶快收拾，收拾完后就可以尽情打电动，你觉得先做哪件事比较好呢?”
让孩子主动说出：“我现在先整理。”
如果孩子本来就不喜欢整理房间，不妨花点心思设计出类似比赛的方式，和孩子同乐，以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。
总之，请仔细观察孩子，并且妥善引导，别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。
第三个时期：10岁
7岁到10岁之间，是适合真正进入学习的阶段。
不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母亲务必要注意的，那就是绝对不要总对孩子说“快去念书”这种话。
这个时期儿童的大脑，属于接受越多父母的指示、命令，表现就会变得越差，因此具有丰富人生经验的大人，必须妥善指引一条明路，而主要关键就是“丢出好的问题”。
建议在这种状况下可以利用好的问题，将“要这样做才对！”的命令改成选择题，以“你想要怎么做呢？”来询问，让孩子能自己选择。
比方说，如果孩子不擅长自然科，父母光说“自然科要多用功一点！”或是“有不懂的地方就问老师啊”，这样还是没办法激发孩子的动力。
不如改用这种方式：
“妈妈小时候也很怕自然科呢！不过，我只要一有不懂的地方就去问老师，几次下来之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下来想怎么办呢？”
重要的是让孩子自己说出“我也要这样！”“我会这么做！”如果想让孩子也思考解决方法，就说：“说不定还有更好的方法，先想一想，明天再说吧！你是妈妈的小孩，一定想得出好办法。”
试着用这种提议来激发孩子的自尊心。等到孩子努力想出来之后，别忘了大力称赞：“真不愧是妈妈的小孩！”
结语：脑发育不良是由某种原因致脑组织减少、脑神经细胞发育不健全或受损而出现以智力低下和生长发育迟缓为特征的一种病症。造成脑发育不良的原因很多，胚胎期脑发育异常就是脑发育不良的一种情况。小孩出生时，如新生儿窒息、产伤等也是病因之一
结语：建议大家平常要多加锻炼身体，增强体质。特别是针对体胖的患者，更是要进行节制，同时多吃一些营养膳食来均衡体内的营养。如何还有其他（神经内科--脑科）方面的疾病不清楚不明白的话欢迎各位朋友和患者评论讨论咨询！
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