女孩与男孩在学习过程中思维差异竟如此巨大！

晚上放学，正在上初一的女儿问了我一道关于“剪纸与拼接”的几何题，当时我给她讲了两遍，她还是有些不理解，于是我找了一张纸按题意裁剪，然后拼接，看到了实物后，女儿才恍然大悟。

虽然女儿通过我的理论讲解，又通过我的实践演示，透彻地明白了这道题，但是我的心情并没有轻松。我联想到和同事们讨论男孩女孩的学习思维差异性的问题，我们讨论的结果就是女孩对一些问题总是不容易抽象出具体的模型，她们对机械不感兴趣，不像男孩天生就喜欢玩具汽车啊、拼插的乐高积木啊等等。而这些表现在学习上，就是女孩往往在逻辑思维上不如男孩强，她们会在数学的几何问题上，物理知识上比男孩接受起来差。例如，老师让学生思考正方体的六个面展开图时，男孩往往能在脑中想象出很多展开结果，女孩却喜欢老师直接总结出这些六面展开图，然后她们在看到实物后，才会茅塞顿开，明白展开图与正方体的关系。

而很多男孩家长发愁的却是他们的文科，英语不好，不爱背，确实男孩在语文天赋上往往表现的不如女孩。多数女孩天生就比男孩会说话早，这都是由于女孩与男孩的大脑发育不同，思维方式也不同，女孩喜欢运用归纳推理的方式来思考问题，从基础概念入手，一点一点的积累。因此，对于女孩来说，，运用实物或实例进行教学的效果会更好，尤其是在言语表达和写作上。