一.家长总是批评指责孩子的行为，但是孩子却听不进去
妈妈：“宝宝，快起床了，再不起来要迟到了！”
宝宝：“我不起来！我还要睡！”
妈妈：“让你昨天睡这么晚，早上起不来！”
宝宝：“今天不能穿裙子，幼儿园今天要活动课啊”
孩子一阵哭闹：“我一定要穿！”
宝宝看见早餐，觉得不是他自己要吃的。
宝宝：“我想喝粥！”
妈妈：“今天来不及了，明天再喝粥！”
宝宝不小心把粥撒在桌上，妈妈：“告诉过你很多次了，吃饭的时候把还有一只手拿上来！这样就不会撒出来了啊！”
在幼儿园门口，妈妈还在说：“今天在幼儿园好好表现啊！”
这场景让人印象深刻的就是一个槽糕的早晨，和一个妈妈念念叨叨的职责。
一直生活在这种环境中的孩子会怎么样呢？在他的童年记忆里会留下什么呢？
一个在家庭中收到轻视的人，可能会有2个极端，一种会在愿意在外界接受挑战，还有一种是极度不自信，害怕外界的任何挑战，对自己持有怀疑态度，觉得自己不如别人。
纳撒尼尔.布兰登（Nathaniel Branden ）在他的｛自尊心理学｝的书中指出，一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值以及是否有积极的心态。自我评价也会影响他的思维方式，情绪，希望及人生目标，同时影响他的行为。
有家长问了，那自尊这么重要，我们应该怎么做呢？我们要多看到孩子的闪光点，多给他们一种积极向上的价值观。我们每次要赞同孩子，把孩子看作是大人一样平等对待，而不是上来就教训和指责他们。给他们足够的尊重，或者试着让他自己解决问题，这样能加强孩子的自尊心和自信心。
二.“肥皂水效应”，并不是说看到孩子的错误不批评
当然孩子的不当行为，作为家长一定是要指出来，让孩子认识到自己的错误行为，并改正。但是用什么样的方式呢？我们要利用”肥皂水效应“来批评孩子。肥皂水效应的产生是源自于人们内心对赞美的渴望。当人们听到外界的赞美就会产生愉悦的情绪。这个时候，再用委婉的语言来指出对方的不足之处，就会变成一种激励和鼓舞。
- 1.什么是肥皂水效应呢？
就是将批评夹在赞美中，就像涂完肥皂水后刮胡子一样，减轻伤害的同时，也能有效地激励和鼓舞别人，这种效应我们称之为“肥皂水效应”。
约翰·卡尔文·柯立芝于1923 年成为美国总统, 他有一位漂亮的女秘书， 人虽长得很好， 但工作中却常因粗心而出错。一天早晨，柯立芝看见秘书走进办公室, 便对她说:“你穿的这身衣服真漂亮, 正适合你这样漂亮的小姐。”这句话出自总统口中，简直让女秘书受宠若惊。不过他接着说:“但也不要骄傲， 我相信你同样能把公文处理得像你一样漂亮的。”果然从那天起，女秘书在处理公文时很少出错了。
有人便问柯立芝:“这个方法很妙，你是怎么想出的?”柯立芝得意洋洋地说:“这很简单, 你看见过理发师给人刮胡子吗?他要先给人涂些肥皂水，为什么呀，就是为了刮起来使人不感觉痛。”
- 2.为什么肥皂水效应批评容易让人接受呢？
01.人天生是喜欢听赞赏的
因为人天生就是喜欢听赞赏的，得到赞赏能让人心情愉悦，把批评夹杂在赞赏中更容易让人接受，在没有负面情绪的影响下听到批评，比在责骂中听到批评要好很多。而且这样平和的环境下，孩子才能听得见批评，反之，在孩子的印象中，只留下了你愤怒的脸和咆哮的声音，至于你讲什么，孩子根本不会记得。
02.孩子有自尊
孩子在2岁之后，慢慢形成了自己的思维，不再做父母的小尾巴，有了自己的独立想法。想按照自己的方式来做事。在这个过程中，父母严厉指责会让孩子的心理受到创伤。特别有些家长在大庭广众比如商场马路边等就开始批评孩子，而且长篇大论，喋喋不休，让孩子一定要按照大人的方式承认错误。
03.孩子有自我认可的需求
孩子也需要被平等对待，有些家长总是端着长辈的架子，没有站在孩子的角度和思维去分析这个错误。把自己的观点强塞给孩子。孩子会变得不自信，在家长的否定批评中成长，对孩子的自信心是很大的打击，也变得不愿意去接受外界的挑战。
- 3.“肥皂水效应”的启示
将批评夹在赞赏中，从而减少批评的负面效应，使孩子在愉快的心情下接受对自己的批评。在和孩子的沟通中，这种批评方式让亲子关系变得更融洽。家长的赞赏看时机，批评看技巧，会让我们事半功倍。孩子有了过错，是需要家长来引导和指正的，这样才会成长和进步。
三.孩子有错误行为，家长利用“肥皂水效应”来批评
家长要注意的3个方面
- 1.首先家长要学会控制自己的情绪
我们要发现孩子值得赞赏的部分，然后再带出不足的部分。因为孩子有逆反心理，你越是严厉批评他的行为，他越会按照自己的方式去做，长期以往，家长的否定在孩子心里留下烙印，觉得自己就是不行不好，我就这样了，开始对自己没自信，进而变成破罐子破摔类型。所以家长一定要先控制好自己的情绪，不要一看见孩子你认为不好的行为，就开始严厉指责开始。先深呼吸，平复心情再处理。
- 2.其次家长不能翻旧账，不要和其他孩子进行比较
“你看对面的小弟弟都会自己吃饭了，比你厉害多了，你竟然还要喂饭。”
“你总是把牛奶撒在地上，和你说多少次了！一直不肯听！”
“快点要迟到了，总是早上起不来，吃早饭这么慢！”
家长批评孩子的时候，喜欢用，“总是”“都是”“一直”这样的语句来否定孩子，翻旧账，以此让孩子觉得自己真的是这样。所以不要用固化思维去评价孩子。
- 3.最后要在赞赏中夹杂着批评
描述性赞赏是指以描述你看到的和你的感受来代替换评论。
赞赏孩子的3个技巧
比如，孩子画了一幅画，拿给你看，但是比较小的宝宝，其实绘画水平有限。但是你为了鼓励孩子，就说，“画得太棒了！”但是孩子可能不理解。但是如果你用描述性的语句来说：“宝宝，你画了房子，大树，还有蓝天白云，太阳，这个画的是爸爸吗？”“画得很有意思，爸爸是穿了套装吗？”孩子就特别高兴：“嗯，是的，我给爸爸穿的是运动套餐，爸爸是在跑步！”“嗯嗯，爸爸的头发是竖起来的吗？”“嗯嗯，爸爸刚理完头发！”你会发现孩子和你说的话多起来，她觉得你理解他，这比你简单说一句，“画得太好了！”效果要好很多。接下来，孩子就会喜欢和你分享他的作品，因为他觉得你懂他。赞赏不是简单的评价。
在孩子的成长过程中，和家长的引导是密切相关的。所以学会如何赞赏孩子，如何在适当的时候有效率得批评孩子，都是需要我们家长慢慢学习并实践的。批评的话夹杂在赞赏的话里，更容易让孩子接受，并更乐于改正，赞赏时也要注意用描述性赞赏，用自己真实看见的和感受到的来代替你对孩子的评论，让孩子更自尊自信来面对生活中的一切。
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