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你好，作為一名近八年知名培訓的初高中數學老師，我來回答一下你這個問題。
很多從初中步入高中的同學都會發現，高中數學相對初中數學，難度大很多，許多初中數學學霸，到高中也成為普通一員，那麼高中數學到底有多難呢？打個比方，初中就是教你包包子，考的就是包包子，高中數學類似就是教你包包子，可能考的是如何包餃子，換句話，它更考察你的知識靈活運用和遷移能力。
我們再說的高中課本，教材一定最經典的，最符合教學規律的，同時也是為了滿足大部分學生的基本需求，因此，題目設置上難度整體不算特別大，但是基本上都比較經典，而我們考試遇到的題目，很多都是教材上題目的延伸和變式，所以千萬不要輕視課本上的題目，要會做，而且做得很熟練，同時如果能自己改變條件進行改編題目就更好了，而我見到的大部分同學，一邊是看著例題比著會做，沒有鑽研透徹，題目稍微變形一下，就完全蒙了。
高中數學的學習，一定要具備兩個要素，一是智商，不用說了，大家都知道很重要，二是學習習慣和努力程度。初中有點人短時間內狂刷題，再加上一定的天賦，可以快速提分，高中這種方式基本就廢了，整理錯題，重視錯題，舉一反三，歸納總結，才是學好高中數學的不二法門。
補習班教師水準確實因人而異，尤其是優秀的高中數學老師更是少之又少，如果遇到一個，確實可以幫忙許多，因為他會引領你的學習習慣，方法技巧等，這是最大的好處，選擇時多觀察一下。
梅子老師數學屋
高一數學書上的題會做，而練習冊上面的題不會做。這說明你對基礎知識還算是掌握了。但是對基礎知識的靈活運用還有很大的欠缺。我們知道就是課本上的習題，其實相對來說很簡單，只是對課本上的定義公式，以及例題的補充，大部分只是給孩子一個練習。
但是練習冊上題就不一樣了，這個練習冊有的難度大小也不同，並且練習冊問題主要是考察孩子對這是定義的理解以及熟練應用公式和定義。
我們在說高中的數學高一的數學，函數等，包括集合都是抽象概念的內容，這些內容需要對，嗯，公示定義和知識點，非常的瞭解並且理解。
對於你這種情況，不建議去一些個普通的補習班，因為沒有什麼必要，你可以說是基礎知識都熟悉都瞭解，並且大部分的基礎知識能夠簡單的應用，只是對部分基礎知識上的變形包括一些個拓展不太瞭解，其實就是見的題型少，做的比較少的原因，可以找一些個有詳細答案的，有特點的練習題自己練習一下。
這種情況你去補習班之後，可能補習班也會講題，但是補習班講的都是一些個基礎性的題，反而會耽誤你的時間，嗯，高中的時候我們知道時間都是比較寶貴的，所以建議你選擇性的刷題。
陪著孩子一起學
能補上。練習冊上的題多是變化的，在概念基礎理解上前進一步的題，這些題不會，多是概念定理定義理解不到位所致。所以應該對基礎的概念反覆分析，對每一個字詞都深入把握。對課本上的例題仔細的看，研究的它的每一步看是對哪個關鍵詞設置的例題。對課本上的題再次分析去做，每一步都思考一下，看它是對哪個知識點設置的障礙，逐一分析解決。然後再去做練習冊上的題，一定看清分析每一點。
水煮月亮1
如果說課本上題會了，練習冊上的題還不會，這說明你課本基礎知識和基本解題技能掌握的很好，而對於變式題型或者綜合性比較強的綜合題感覺有一定難度。這時候，關鍵要注意學習方法。
其實，數學學習很簡單，關鍵是方法。
80%的習題，甚至更多習題，他們已經做了無數遍，已經非常熟悉了。低水平重複做題，導致學生沒有多餘的時間，來研究和消化自己不熟悉的題型。
很多頂尖學生，他們學習看起來不太努力，但是，成績非常優秀。 這時因為他們真正懂得如何歸納總結，如何建立解題聯想.掌握著適合自己的學習方法. 數學學習的高效策略：快速建立解題聯想.建立解題聯想，其實就是讓你掌握的知識資源,活起來,當然,這需要平時學習紮實,牢固知識. 當你讀題讀到“中點”這個詞彙時，你是否建立了很多解題聯想呢，你是否條件反射似得去想到這些呢? 1.通過此點做中位線、平行線之類 2.直角三角形斜邊中線等於斜邊一半 3.垂直平分線之類 4.由中點出現時，常會出現等底等高但形狀不同的兩個三角形，這兩個三角形面積相等 頂尖優秀的學生，他們做一道題花5分鐘，然後會拿出3-5分鐘來做歸納總結，來寫解題筆記。 歸納總結，總結的都是條件反射，也就是，我看到什麼，就要聯想到什麼，然後一舉突破這道題目
舉例說明。當我們看到有兩個平方相加的時候，這種“兩平方相加”就是關鍵詞彙，或者題目的關鍵特徵。
可能會涉及最值問題，此式子大於等於零 ；可能需要添加一項，構成完全平方公式；聯想到正弦餘弦平方和等於1 ；想到直角三角形，兩直角邊平方和=斜邊平方和。
如果平時歸納不到位，少歸納其中一點，都可能解決不出這道題目。
這些高手解題，根本需要靈感，他們是條件反射，可以瞬間找到解題突破口。
中考數學模型
書上的題是最基礎的，光看課本感覺高中數學好簡單啊，高中數學需要深挖才行，練習冊和試卷中有很多的題不會做，很正常。選擇輔導班的話，得看輔導老師對教材的把握以及老師自身的實力啦！
