口吃是一種言語流暢性障礙。世界衛生組織把口吃定義為:“一種言語節律障礙, 在說話過程中, 個體確切地知道他希望說什麼, 但有時由於不隨意的發音重複, 延長或停頓, 而在表達思想時產生困難。“
口吃的表現形式很多樣，醫學上通常把它分為三大類：
首字難髮型：這種類型的口吃表現為說話時經常連續重複某個字音。比如：你、你……你幹什麼？
語詞重複型：這種類型的口吃表現為反覆說一句轉接口語詞但是不連貫的話。比如：這個——這個——。
語句中斷型：這種類型的口吃表現為經常把某個字音拖長。比如：老——師，學——校。
而96%的口吃表現為首字難發。多數孩子初期僅有言語症狀，部分嚴重患者可有唇、下頜、頸部肌肉痙攣、舌肌震顫、跺腳、眨眼、轉頭等因生理緊張而產生的各種伴隨動作。
此時，父母的態度、社交受挫、精神壓力等因素可促使口吃不斷加重及伴隨動作增多。
為什麼孩子會口吃呢？詳情原因點此回顧。
/ 口吃評估表 /
快速鑑別區
1.是否有家族性口吃的傾向？
2.孩子在許多字句開始或中間的部分會不斷地重複或延長？
3.當孩子重複同一個語音時，通常都在3次以上？
4.孩子會把某一個字音延長至少兩秒鐘？
5.每當孩子重複或者延長字音時，他的面部表情或者肢體動作都顯得誇張或激動？
6.旁人可以聽得到孩子在重複字音時，喉嚨中發出的緊張尖銳的聲音？
7.當試著與人交談溝通的時候，孩子會顯得非常窘迫？
如果孩子的情況滿足以上的幾個指標，那就需要帶孩子去醫院做個診斷，最好配合專業語言治療師的指導來幫忙，會更事半功倍。
或者，可以試試下面的辦法：
01不要打斷孩子說話
當孩子半天說不清楚自己想表達的想法時，家長一定要有足夠的耐心，不要輕易打斷孩子，讓孩子感覺到“不管我說的多慢，他們都願意聽我說出來”，不要輕易剝奪孩子表達自己的機會；
02讓其他小朋友不要太熱情幫忙
可以和幼兒園老師溝通一下，希望他能夠幫忙和其他小朋友商量好，在孩子說話支支吾吾的時候，不要太過熱情的去幫助或打斷，等待孩子自己慢慢說出來。
03孩子說錯了，不需要著急修正
當孩子因為著急把一句話說的邏輯不通時，不要急於去修正他，可以在自己說話時用更簡單的語句來表達，引導孩子同樣用更簡單的方式表達自己的想法，從而減輕孩子表達的壓力。
04孩子說了一句完整的話之後，要給予正面強化
當孩子支支吾吾說出了一句完整的話後，我們要幫他整理出來，反饋給他。”比如孩子說：“我……我……喜歡……貓……貓咪。”這時候你可以反饋：“哦，我喜歡貓咪，再說一句試試？”鼓勵孩子再說一遍，如果還是結巴，你可以告訴他：“沒事，不著急，你再慢慢試試。”
當孩子某一次流暢說出“我喜歡貓咪”的時候，要及時告訴他，你說得很好。
05告訴孩子，這不是你的錯
要讓孩子知道，一下子說不好話是很正常的，他沒有做錯什麼，我們可以陪伴他慢慢走過這個階段。
總之，當寶寶在發育階段出現說話口吃的情況時，爸爸媽媽不必過於焦慮。
同時，爸爸媽媽更要注意不要把這種焦慮傳染給寶寶。無視寶寶的結巴，慢慢地引導和教會寶寶平靜地、正確地表達更加重要。
文章參考來源於
[1]兒童口吃的原因及表現.
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