我曾經教過這麼幾個學生，他們除了成績不理想這個共同的特點，還有一個共同的問題就是口吃。但是非常奇怪的問題是，他們的父母都非常的健談，排除遺傳的因素；孩子的朋友也沒有口吃的人，不存在模仿的問題。所以，我一直很好奇是什麼原因造成了他們的口吃。後來，隨著我和他們父母交流的不斷深入，我漸漸發現了一個問題。這些孩子的家庭都有一個共同的特點就是媽媽很健談，以至於沒有給孩子說話的機會，經常去搶孩子的話。而父親呢，要麼是已經和媽媽離異，要麼就是對孩子非常的強勢，以至於孩子不敢跟父親說話。父母雙方對於孩子的要求過於的嚴格，只要孩子一說錯話，要麼被打斷，要麼被教訓。這樣，孩子在不斷的打擊下，慢慢變得不喜歡說話。進而造成了語言功能的退化。最嚴重的到什麼程度呢，高中的孩子，遣詞造句只能勉強達到初一學生的水平。可能有的家長覺得，如果孩子在家裡不說話，他可以去跟小朋友們一起說話嘛。然而，大家換個角度想想，連自己的父母都不給孩子發言的機會，他的小朋友們更沒有責任和義務去給他這個機會。當然，好消息是，我們採取了很多種辦法，經過半年多的時間，能夠讓他們基本達到正常人的說話能力。怎麼解決的呢？首先，孩子不說話一個是因為他的語言功能已經有一定的退化，但是更主要的是內心中的自卑和無助。所以，我在和孩子們交流的時候，無論他們說的怎麼樣，一句話需要說多長時間，都會耐心聽完，不會打斷。並且在對話結束之後，給予一定的鼓勵。這樣先讓孩子們對於說話不會感到恐懼。然後再通過大量的朗讀和閱讀訓練，慢慢讓他把語言技能撿起來。而孩子隨著語言表達能力的提升，學習興趣也隨著提升，學習成績也穩步上升。
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