今天放學，一見到孩子，就發現與以往不同。小嘴撅得老高，不理會同學的招呼，拉著我就往回走，眼睛裡滿是憤怒，一言不發。漸漸離開學校周邊，我問孩子：“有什麼話要和我說嗎？”孩子的話匣子打開了，“同學**，不經我允許，就指揮我同桌從我文具袋裡拿我的鋼筆，我昨天、前天都給她用了，今天我要用，不給她，她就說我小氣，還利用她副班長的身份，指揮我同桌搶我的東西。我的東西，我想給誰用就給誰用，她以為副班長就了不起了，她這是強盜行為，她特別討厭，……”，受盡委屈的孩子，忍不住哭了出來。
小小的人，居然這麼討厭一個人，就像書中的小男孩。
因為新搬來的鄰居傑米在棒球賽上嘲笑他，因為傑米組織派對不叫自己，生氣地把傑米列為自己的敵人。小男孩的爸爸有好辦法——請傑米吃“敵人派”。小男孩滿腦子都是“敵人派”是什麼樣子？裡面是噁心的餡料嗎？吃了會掉頭髮嗎？有毒？
爸爸自己在廚房忙碌著，要求小男孩同傑米相處一天，而且要對傑米特別好。
為了讓傑米吃掉“敵人派”而消失，小男孩只好主動邀請傑米一起玩，度過了一整天時間。
可當晚上，小男孩要和傑米一起吃“敵人派”時，小男孩改變了主意，他甚至不希望小杰米吃“敵人派”了，好奇怪的小男孩啊。
原來小男孩在和傑米相處的一天，他們過的非常愉快！一起打籃球、扔回飛棒、玩撲克。傑米還邀請小男孩第二天去他家裡玩蹦蹦床，並向他傳授在蹦床上翻跟頭的絕技。傑米是個不錯的玩伴。
當小男孩和傑米看著爸爸大口大口吃“敵人派”的時候，再也沒忍住，也大口大口吃了起來，“敵人派”可真好吃啊。
故事以“敵人派”為誘餌，讓小男孩同意與傑米友好的相處了一天，也讓小男孩子意識到了傑米是不錯的朋友。我要為這位爸爸點贊，多好的點子啊。通過這個讀時，我們可以明白這些生活道理：
1、生活中孩子有矛盾是很正常的。因為剛認識，彼此不瞭解；說話會無意中冒犯；嫉妒會造成不接納；誤解會帶來距離；利益衝突也會變成敵人。
2、敵人不是永遠的敵人，只要我們用心對待，敵人就會變成朋友。
3、與敵人相處，我們更有用心、坦誠、關心、分享、忍讓、友愛，只有這樣，我們的敵人就會越來越少，朋友越來越多。
也不是我的孩子，這個苦惱的小男孩，是不是受到《敵人派》故事的啟迪，第三天的時候，和我說，他和那個副班長和好了。我問他怎麼做的？他說，他送了一支鋼筆給那個同學，那個同學就再也不缺筆了，也就沒有再拿自己的鋼筆了。以心換心，換來的也是自己的安心。孩子，媽媽為你點贊！
這個故事讓孩子明白了相處之道，也讓我這個媽媽明白了很多的道理：
1、孩子之間的相處，不是一句“好好相處”那麼簡單，也是一個小世界，有煩惱，有喜悅。
2、孩子的問題解決更需要技巧，不是孩子面對孩子，心不由衷的一句對不起，然後握握手，就能解決。
3、只有激發孩子內心的主動，讓孩子更多地發現對方的優點，忽略對方的缺點，才能修復孩子之間的友誼。
4、激發孩子的主動才是父母需要智慧解決的問題。
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