在我们的身边
无论是大人还是孩子
似乎都有这样一个意识
我不能输
我是最棒的
我是第一名
等等一系列情况
相信在幼儿园我们会看到这样的孩子，无论是在幼儿园的学习，还是和小伙伴玩游戏，如果不是第一就会发脾气，抢着要别人把第一给自己
面对这样的情况
作为家长要如何引导呢？
1、
孩子拥有不服输的拼劲，这是没问题的
但如果总期待表扬，被谁批评一句，就会出现暴怒、拒绝沟通的情况
那么对于孩子的成长而言势必是不合适的
作为父母，要了解孩子输不起的背后究竟意味着什么
这其中很大一部分因素在于孩子自我意识的发展
2岁以前孩子就已经有了基本的情绪，能够意识到自己和别人是不同的
在基本的喜怒哀怨出现之后，会出现尴尬、嫉妒内疚等情绪
而孩子“争强好胜” 、 “输不起” 等表现就发生在这个阶段内
这是孩子长大的一个必经之路
2、
孩子会逐渐发现，原来世界并不是只有我自己的，更需要和别人合作，与人沟通交流有时候也需要调整自己的心态来配合别人
对于孩子而言，自我意识与他人意识的存在能够让他们学习如何去看待比赛，而胜负只是其中的一部分
另外孩子对于胜负的态度很大程度上取决于他的父母
父母对于输赢的态度，往往影响着、决定着孩子的态度
他人意识中很多内容孩子是通过社会模仿而习得的，这就意味着孩子会将大人的行为作为自我的一个风向标
有的孩子会需要通过别人的肯定以及恭维，才能找到自己的价值感，仿佛只有自己做到最好，才能够获得其他人的喜欢和认可
有的孩子会通过逃避而拒绝承认自己不是第一名的事实
所以与其看看孩子是如何看待输赢的，不如先看看我们自己，我们是如何看待孩子的游戏、生活、以及学习当中的名次呢？
这些观点和看法都会对孩子有着重要的影响
3、
知道这个原因后就能做出一定的改善
无论孩子在做什么，无论孩子取得怎样的成绩，我们应该看到的是孩子在这个过程中所能够获得的，而这段经历对于孩子是宝贵且有价值的
肢体语言比起口头的表扬要更为有效，用肢体语言表达对于孩子的支持，从这件事情中引导孩子注意到整个过程中自己与他人所做的事情
如果这样表达也没有用要怎么办
那么不妨试着用开放式的角度去看问题，跟着孩子的思路去找到解决问题的根本方法，而这个过程本身就是我们支持孩子的过程
最后身为家长我们也不需要过度的担心“怕输”对于孩子所带来的负面影响，与其担心这个影响不如先审视一下自我，查明一下内心，看看是不是自己起了不好的榜样。
而接受这个事实实际上是一件很正常的事情，家长可以一步一步的引导着孩子，积累到足够的能量，这样再看待事情的结果时，你会惊讶的发现
孩子竟然有这样一颗平常心
閱讀更多 心理諮詢培訓導師超然 的文章
