最近跟孩子比赛拼拼图，输了，而且是屡战屡败。之前我以为他只是记性好，记住了拼图的位置，心想：小孩子就是吸收快，心无旁骛地学习记得牢。
直到那天，听罗胖分析最近的一本新书《终身幼儿园》中讲到：“过去的一千年里，幼儿园是最伟大的发明！”
幼儿园是在学校发明100多年后才发明的，一般来讲学校的教育是“任务模式”，就是今天得学会几个定理，明天背一篇课文，别人给定什么认为，跟着完成就可以了。而幼儿园是“目标模式”，孩子们通常在玩的过程中，把想象力和创造性发挥到极致。比如说玩积木，孩子们自己确定目标，今天上午计划做一个城堡，于是大家出谋划策开始干，在玩的过程中孩子们会把城堡看成一个系统，分阶段、分目标、分功能、分故事完成。
我家孩子拼拼图通常是把拼图正面都朝上，然后先完成画面的某一部分，比如说，先完成图中的牛，再完成羊等，他是运用了他记性好，可他记住的是一头牛的位置，羊的位置，而不是每一块图片的位置。
而我的方法就是得对着图拼，手里摸到那一块就找找这块应该放哪里，完全杂乱无章。后来我用他的方法试了试，果然速度提升不。
《终身幼儿园》的作者，雷斯尼克，是美国麻省理工的教授，他为什么说幼儿园是最伟大的发明呢？因为幼儿园虽然是19世纪的发明，但是它揭示了未来时代学习的样子。
未来最缺的是什么？是创造力！而我们传统的任务模式，扼杀了创造力的萌芽和发展。幼儿园却让孩子自己完成任务。创造力是未来社会最稀缺的能力，如果我们能用幼儿园的方式，采用目标管理法，是不是更能激励他们的创造力呢？
请注意，这里说的目标是自己设定的目标。
我们中国的工业革命为什么发展如此迅速呢？我们的目标是想让中国人民富起来。邓小平说，“不管白猫黑猫，抓住老鼠的就是好猫。”在大方向正确的前提下，中国的地方政府，尤其是乡镇级的领导干部，给农民提供了足够的信息、渠道、信用背书甚至资金，广大农村地区的乡镇企业有如雨后春笋般出现（原始工业革命），这些发生在身边的无数成功例子，为后来中国加速进入二次工业革命奠定了基石。这里面起决定因素的还有一点就是市场自由，农民有自我决定的权利，这激发了他们无穷的想象力和创造性。
对于一个公司来说，采用“目标管理法”同样能激发想象力。樊登老师经常鼓励他的员工创业，他给员工足够的自由，让他们自己确定目标，自己来申请是否要独立门户，再来说服樊登老师投资。目前已经孵化出了好几家成功的公司。
幼儿园里的孩子们是我们的未来，也是发展人类创造力的来源，在幼儿园可以自己选择目标完成，那么再长大呢？这不得不让我们深思。
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