你有没有发现，有时候 孩子表达的东西与事实严重不符？他们经常会这样：
小朋友之间互相比较爸爸，小明说：“我爸爸跳的可高了，能一下子跳到房顶上！”小亮说：“我爸爸才厉害呢，他能一下子举起一辆汽车！”
幼儿园组织活动，老师问：“小朋友们，你们谁看过北京天安门呀？”这时小朋友们七嘴八舌地说起来：“我看过我看过！”然后老师点到一个说看过的小朋友：“小丽，你说说你看到的天安门什么样？”小朋友愣了一下说：“不知道。”
家里两个娃，玩着玩着，哥哥不小心把一个玻璃杯打碎了，这时候妈妈出来很生气得问：“怎么回事？”哥哥特别机智的说：“啊呀，妹妹，你小心点，怎么回事！”三岁的妹妹一脸懵地看着妈妈。
这样的情况你遇到过吗？孩子是说谎了吗？遇到这样的情况我们应该怎么应对呢？今天来说一说孩子“说谎”的话题。
孩子的生理特点决定了他们很容易把想象和现实混淆起来。因此，我们首先应该分辨孩子到底是故意说谎，还是与想象混淆。
容易混淆现实的孩子有这么几个特点：
1、年龄比较小。
一般4岁以前的孩子比较容易发生这种情况，孩子的认识水平不高，记忆不精确，但是想象力已经发展，而且孩子的表达能力也不强，因此孩子说出来的事实可能会与现实情况不符。
2、夸大某个部分或者特征。
孩子经常会很夸张地说出一些事物的特点。我带小班时候就遇到过这样的情况，孩子刚来幼儿园，一般都会比较焦虑，有的孩子会表现得特别激烈，比如老师不理他，他就会上手打老师以获得关注。这时候老师会说：“我们喜欢不打人的宝宝哦！”孩子就会记住这件事，然后回家跟妈妈说老师跟严厉地骂他。这就是典型的一种夸张的现象，孩子因为觉得很恐惧，老师稍微说一句不顺心的话，他就会记住，而且会把这个现象夸大。
3、混淆假想与真实。
孩子经常会把自己渴望的事情说成是事实。比如我们之前举的那个例子，老师问，谁去过天安门，小朋友听见别人都说去过，他想跟别人一样，所以他也说自己去过。
再比如，妈妈生病了，孩子想要去医院看妈妈，但是家里不允许，过几天，孩子说自己已经看过妈妈了。也是这种情况。
以上这三种情况，就说明孩子并不是真的说谎，只是自己没搞清楚情况，那么我们只要简单地跟孩子说明一下就可以了，即使他没有改过来也没关系，随着他年龄的增长，他会分得越来越清楚。
但是如果孩子真的故意说谎，我们应该怎么办呢？
首先，我们要弄清楚孩子说谎的原因，来制定相应的对策。
比如，有的孩子会因为虚荣而说谎：互相比谁的爸爸力气大；自己没有这个漂亮的玩具但是说自己有；明明自己没有完成，非说自己做得很好。
还有的孩子会因为恐惧而说谎：打碎了杯子怕被妈妈骂，闯了祸怕追究责任等等，这种情况很常见。
还有因为报复而说谎：他不喜欢某个小朋友，就说这个小朋友哪里不好，或者故意说一些这个小朋友不喜欢的事情，这种情况就属于想要报复而说谎。
其次，在我们察觉到孩子说谎的当下，不要当众揭穿他。
不管是什么原因，孩子都是为了面子而说谎，如果我们当众揭穿他会让他一下子很受挫，伤害孩子的自尊心，这样孩子会往更坏的方向去。我们应该私下里跟孩子说这件事，先说出理解他的话：“妈妈知道你……”然后指出他的错误：“但是这样并不能解决问题，反而会导致更坏的结果。”然后相信他能改正这个错误：“妈妈觉得你可以……”
第三，如果孩子屡教不改，这时可以有策略地。运用一些方法。
具体有三个方法可以帮助我们：
方法一：差别强化法
如果孩子问题不是特别严重， 对于说谎的时候做冷处理，不批评，但是如果他没有说谎要及时鼓励。
方法二：自然后果法
老是说谎的孩子一般不会得到信任，而且其他玩伴都不会喜欢跟他玩，让孩子认识到这个客观情况，即使小朋友跟他不好了，大人也不要干涉，让孩子理解这是基本的社会准则。
方法三：规则法
如果怎么说都不管用，这时我们可以跟孩子制定一些规则，比如一说谎，大家都不要理他，或者不能带他出去玩等等，用这样的规则来约束孩子。
最后，我们要给孩子树立正确的价值观。
这是最根本的方法，三观正的孩子不会说谎。所以我们一定要从根上解决孩子的问题。比如孩子因虚荣而说谎，我们就应该教会孩子正确地认识自己，不要过于在意别人的言论，知道自己有不好的地方也有好的地方，凡事自己跟自己比就好。
如果孩子因恐惧而说谎，那么我们就应该反思是不是平时我们对孩子有些严厉？或者孩子没有处理突发事件的能力，我们在平时就应该慢慢地教给孩子如何解决问题。
还有的孩子因报复而说谎，我们应该教给孩子正确看待别人带来的挫折与不快，让孩子开阔心胸，不要斤斤计较，加强孩子的自身修养。
功夫用在平时，问题就不会很突出。现在能理性看待孩子说谎吗？希望我们都能帮助孩子解决这个问题。
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