（ 一）
开学第一天，放学回来以后，两个孩子要求到文具店买书皮和文具，我就带着他们到离家最近的文具店购买。
出来以后，倒车的空隙，从反光镜看到一个小男孩在我的车旁边摔倒了，这种情况，对于我这种开车不熟练的人来说是个很大的意外，所以，我停下来，我想等孩子的妈妈过来抱走孩子以后我再开车。
孩子的妈妈应声过来了，我以为她会迅速跑过来抱起摔倒的孩子，可是这个妈妈却不着急抱孩子，她对着摔倒的孩子屁股就是两巴掌，嘴里念叨这：叫你不要跑，叫你不要跑，你偏不听，看你再乱跑。
本来，摔倒的孩子没有哭，他静静的在等着妈妈把他抱起来，可是，等到妈妈的巴掌以后，孩子哇哇大哭起来，他没等妈妈抱，自己爬起来站在原地哭泣，可是这个妈妈依然不依不饶，妈妈继续朝已经站起来的小孩的屁股又打了两下，孩子哭的就更厉害了。
见此情景，我心里愤愤不平，忍不住朝那个妈妈怒吼，可是，她没有听见我说话，还在打孩子，还在念念叨叨的说：叫你乱跑！叫你乱跑！
当我们启动车子，隔着车窗仍能看见妈妈打孩子的屁股，还在念念有词:叫你乱跑，叫你乱跑。
（二）
无独有偶，在假期里，我也曾遇到过类似的事情。
暑假，我带妮妮去厦门参加斯坦博格杯全国钢琴比赛决赛，能来参加比赛的孩子都是各个地区钢琴学习比较优秀的孩子，都是经过严格的筛选才能来比赛的孩子。
我家妮妮是获得潍坊赛区一等奖才能来参加比赛的，对于这个成绩我感恩万分，获得全国参赛资格以后，我就带她不远万里参加全国比赛，目的不是为了获得什么奖项名次，主要想通过这次机会让孩子在大场合历练，开阔眼界，增长见识，这次比赛的评委都是各高校的钢琴系主任，知名的钢琴教育专家，能在这些知名的专家面前弹奏该是多么荣幸的事情，又是多么好的学习机会！
能来参加全国比赛本身就代表着孩子的水平，就是对孩子近阶段弹琴的最高奖励，至于，孩子能不能发挥好？能不能获得荣誉和名次对每一位琴童来说真的不重要，比赛要看现场发挥，能不能发挥好决定着孩子平时练琴的质量，取决于孩子现有的技术水平，更重要的是看孩子的心理素质，有很多孩子平时技术很好，但心理素质不好，比赛就有可能发挥不出自己的真实水平；也有孩子技术一般，但有过硬的心理素质，无论发生什么情况都不影响发挥，那这样的孩子就能获得好成绩。
每一个孩子的心理素质和身体素质都不一样，能得到什么样的名次完全看孩子自己，这是衡量教育家庭教育水平的重要指标，也是对孩子和妈妈心理素质的双重考验。
比赛有规定，孩子比赛过程中，有一位家长可以跟进观看比赛，我可以跟随着妮妮进去比赛。比赛是下午进行，中午吃饭的时候，妮妮就开始紧张，本来，她一直说很饿了要去吃火锅，等我点上她爱吃的菜以后，她一口也吃不进去，紧张的胃疼。
也许是紧张过了头就不紧张了，反正轮到妮妮比赛的时候，她像是进去无人之境，尽管评委台上坐着的都是知名的钢琴教育专家，她仍然发挥了最高水平，一个错音也没有，并且所有的音乐表情都表现出来了，在台上比在家练的都要好，出乎意料的好。
我们比完了，兴高采烈的出来，娘俩都很兴奋，我们坐在休息区休息，忽然听到大声的呵斥声，我们快去看究竟。
是一位妈妈在大声呵斥自己的孩子，原因是妈妈嫌孩子在比赛的过程中没有表现好，妈妈的声音不时传来：你弹错了那么多音，你对得起我吗？你长脑子了吗？你为什么不好好表现？我真是白养你了，还不如只养你弟弟！你就是个没用的废物，你以后别弹琴了，把钢琴给你弟弟，你去大街上打扫卫生去！！
实在忍不住了，我就直接跑过去劝妈妈：他刚比完赛，弹的不好他自己已经很难过，他也想好好表现，但在比赛现场他就是控制不住，这是没有办法的事情，你为什么不体谅一下，鼓励他再接再励继续加油呢？你这样在大庭广众之下骂他，不顾他自尊，对于孩子以后的学习有何好处呢？
那位妈妈白了我一眼，满眼的嫌弃，拽着孩子就走了，嘴里还在叨叨，但明显，她的声音低了很多，没有那么理直气壮了，孩子也畏缩在她身旁，满脸的疲惫和无助，还有很深的无奈，看他们远去的身影，我和女儿对视一眼，很无语！
（三）
其实，宽松的家庭更容易养出懂事的孩子，遇事有担当，宽容不纠结。
儿子开学换了班主任，新任的班主任有点严厉，儿子一时有点适应不过来，该到写作业的时候，他的心里有股怨气发不出来，又写不下去，所以写的很不认真。
看他心不在焉的样子，问他原因在哪里？儿子就跟我诉苦：妈妈，其他班的学生都是看开学第一课而我们要学作业，这很不公平。
我跟儿子说，每一个班主任都有自己的管理办法，都有自己的一套教学手段，要学会适应老师而不是对老师有怨气，要学会调整自己适应老师的教学节奏，毕竟，老师带的是一个班级的孩子，刚换班级老师也适应不了学生，老师也有难处，要体谅老师啊，既然想看《开学第一课》，我们可以先看完《开学第一课》再写作业也行啊。
儿子马上就开心了，他放下手中的作业，等待我打开电脑，很开心的样子。
刚看完开头，儿子又不开心了，他跟我商量：妈妈，没写完作业我看不下去，等我写完作业再看吧。
当晚，他认真的把自己的作业写完了以后，痛痛快快的看了《开学第一课》，非常开心，非常满足。
（四）
我们做父母的都希望培养优秀的好孩子，这是每一个家长的愿望。
可是，孩子也有愿望，他们也想要一个懂自己，能听进自己的话，能和自己商量事情的父母，他们也想要有和父母有平等的权利，不希望父母居高临下的压制，更不希望动辄就是指责，谩骂，连犯错的机会都不给。
宽松的环境可以让孩子有自主选择的机会和权利，可以让孩子按照自己的节奏发展自己，可以随心所欲的发挥主观能动性，孩子从容有主见，有尊严，他的学习力才会水涨船高，随着年龄的增长，就能发展成为自己想要那个样子，幸福而美好！
我疑惑，一个连跑的权利都不给孩子，摔倒都要打孩子的妈妈，会养出什么样的孩子？
钢琴比赛失利就被妈妈当众羞辱孩子会真心爱弹钢琴吗？
（五）
一个满足的孩子会是什么样的呢？
昨晚，十点了，儿子的灵感来了，他说，妈妈，我要涅泥了，我的灵感来了。
看看表，时间很晚了该睡了，可是，儿子想涅泥咋办呢？
心一横，豁出去了，不就晚睡一会吗，儿子的灵感很重要，痛定思痛以后我答应了他的要求。
在陪着儿子涅泥的过程中，他告诉我：妈妈，想象力对孩子来说很重要。我有想象力，但我怕长时间不涅泥我的想象力就没有了，开发不出来了，所以我要抓住随时而来的灵感，专注于创作，攒下很多作品，不能让我的想象力没有了，对吧？
此时此刻，我感觉儿子就是自己的老师，他完全可以指导自己的生活和学习，我是妈妈，我只是一个陪伴者，仅此而已。
孩子不需要被教育，只要有一个宽松的环境，他们会教育自己，他们就是自己最好的老师。
樊登曾这样说过，父母和孩子的关系就是孩子和整个世界关系的投射，家庭怎样对待孩子，孩子就会用同样的方式来对待周围的人和事，家长是孩子的榜样，孩子的行为和思维模式的建立都是从家庭环境中耳濡目染，观察、模仿家长习得的。
宽容，才能养育身心健康的好孩子！诚不我欺！
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