對於孩子的磨蹭，其實是父母催出來的
孩子做事一慢，我們就忍不住去催催催。
可實際上，我們的催促往往起了相反的效果！
其實這些規則孩子是明白。而他之所以會賴著不動，是因為對媽媽長時間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴。
時間長了，孩子做事的標準不是“什麼時間該做什麼事”，而是“媽媽有沒有催”。媽媽催的才是緊急的，媽媽不催的一概不去主動做。
其實家長，可以試著慢慢戒掉嘮嘮叨叨、連哄帶騙的催促，對孩子下達的指令時，內容要簡單明瞭，態度要和善，語氣要堅定：“寶貝，現在已經10點了，媽媽允許你看最後5分鐘，5分鐘後必須開始洗漱，明白沒？”
原來磨磨蹭蹭的小孩，是怎麼變的主動自覺的？原來只需這樣做
● 生活中誰也不能隨時處於起跑狀態
有的家長習慣喊“1、2、3”，這個方法偶爾管用，經常用就不靈。生活中誰也不可能隨時處於起跑狀態。但凡有需要倒計時的時候，就有必要反省一下：孩子為什麼沒有行動，是否事情做到一半無法停下，是否沒有看到全局，我可以怎樣改進。比如，事先談好，把這件事情交給孩子自己管理。
專注力，對孩子有多重要？
說起專注力，不少家長會把它片面地理解為“長時間做某件事的能力”。但你會發現，你的孩子能看一小時動畫玩一個小時遊戲，卻不能寫一小時作業。因為，專注力分為主動注意和被動注意，看電視玩手機都是被動注意，孩子在被動地接受刺激，沒有動腦。而主動注意則需要轉動腦子，對信息進行記憶、思考、加工。這才是孩子將來學習好的能力基礎。
有些佛系家長可能會覺得：“好動、愛玩不就是孩子的天性嗎，何必擔心那麼多呢？長大了不就自然規矩了？”但若你把孩子的任何表現都看作是天性，不提前對孩子的行為進行引導，那麼一旦小孩進了校園你就會後悔了。
孩子上課不專心聽講，小動作多，寫作業慢，學習根本學不進去。上幼兒園小學還算好，功課較少，專注力差的孩子可以在父母的輔助下通過“時間戰”來完成。
但如果到了初高中，課業加重，時間變緊，你想靠“輔助”讓孩子把學習跟上根本不現實。什麼補習班啊、家教課啊，根本沒用，因為孩子的專注力不夠，只會導致他壓力越來越大，對學習不感興趣，成績也越來越差。
專注力，不是天生的
與我們大人所不同的是，每個天真可愛的小朋友，對世界都是充滿好奇的。他們會發現很多好玩有趣的事情，因此很難堅持做一件事太久。沒有哪個孩子生來就擁有專注堅韌的性格，因此家長要做的，是鼓勵和幫助孩子逐漸訓練專注力。
下面，簡單介紹幾個提升孩子專注力的方法：
1、通過玩具
對注意力的培養，應該先從孩子更容易感興趣的方面來進行，而不是一上來就“死磕”，孩子越不喜歡什麼，越強迫他去專注地做。要加強他對於自己喜歡的、能專下心來的物品的興趣，延伸他專注的時間長度，並加以更深入的講解和說明。這將會在無形中提升孩子對單一事物的注意力，也會幫助改善他對那些“靜不下心”的事物的專注度。
2）通過孩子的感官“訓練”
這可以發生在任何地點任何時間，家長可以尋找自己更擅長更瞭解的主題。比如在逛街的時候講一下不同交通工具，商場裡面聊一下衣服飾品的顏色，吃飯的時候觀察身邊的人聊聊為什麼有人戴眼鏡等等。這可以培養出孩子對於事物的深入思考習慣，因為人在通過感官進入思辨狀態的時候，往往是最專注的。
3）通過日常生活的不斷薰陶
分心和專心，其實就是“博”和“深”的矛盾。對於成年人來說，大部分事情我們都視若無睹，只對少數事情有相對更深的興趣。而小朋友對什麼東西都有興趣，但對於大部分事物的興趣較淺。我們應該做的，就是要去強化孩子對其熱愛事物的認同和思維拓展。
其實，孩子學習新事物時，存在3個認知區。
一是“舒適區”，他已經知道的知識，已經掌握的技能，很輕鬆就能應對，舒服、但有時也會厭倦。
二是“恐慌區”，如果知識和技能的要求遠遠超過了他現在的能力，他就會感到害怕、恐懼，退縮。
三是“挑戰區”，對他來說有些困難，但在有經驗老師和家長的鼓勵和指導下，他可以掌握和“跨越”難關。
孩子是上天送給家長最好的禮物，他是什麼樣的人，將來能夠取得什麼樣的成就，關鍵取決於家長如何教導。
我家二寶從小就非常喜歡讀繪本，目前正在讀彩色注音版《成長路上沒煩惱》，孩子讀起來愛不釋手，裡面各種各樣的卡通人物身體力行，教孩子如何守規矩，不但培養了專注力，還能養成好習慣，在此誠心推薦給大家。
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您在家裡給孩子的環境，是讀書的氛圍，那麼他就會成為一個非常喜歡讀書的孩子，《成長路上沒煩惱》正是孩子們所需要的，所以請您不要猶豫，抓緊時間，難得的親子時光陪孩子一起度過。
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