第七章 學校的影響
藝術教育只會出現在宗教學校或者大學，甚至連皇帝都接觸不到。
現在卻進行了普及，甚至連工人都有良好的聽說讀寫的能力，懂得加減運算。這些都為公立學校教育的開展奠定了堅實的基礎。
公立學校都是在政府政策指導下成立的，政府旨在培養溫順的民眾。
讓民眾懂得站在上層社會利益的角度思考問題，並可以隨時當兵作戰。學校的課程設置也是以此為準則的。
公立學校都是在政府政策指導下成立的，政府旨在培養溫順的民眾，讓民眾懂得站在上層社會利益的角度思考問題，並可以隨時當兵作戰。學校的課程設置也是以此為準則的。
我記得奧地利在前一段時間依然採用這樣的教育方式。當然，教育的目的是讓民眾學會順從，並逼迫他們從事與其地位相吻合的工作。
每一種非凡的能力都是通過堅持不懈的努力和發自內心的興趣得到的，而不是來自於遺傳。
一個人被無情地驅使著為成功而努力，任何挫折對他的自尊都是一種嚴重的威脅；
結果就產生了孤立無援感、不安全感及自卑感。如果市場的變遷決定人的價值，那麼，人的尊嚴感、自豪感就被摧毀了。
懶散的孩子一般都是野心勃勃而不害怕被打擊的孩子，除非他是在故意對父母或老師進行挑釁。
對於成功的理解因人而異，有時，我們也會驚訝於孩子對失敗的看法。
有一些人會因為無法超過別人而覺得自己很失敗，即使他非常成功，假如有一天他遇到一個更強的人，也會感覺如坐針氈。
由於懶惰的孩子從沒有真正遇到過任何考驗，所以，他們也沒有嚐到過失敗的滋味。
他們不喜歡和別人一較高低，總會盡量逃避眼前的事情。很多人肯定會覺得如果他們能夠勤奮一點，就可以解決更多的問題。
他們也會由於這樣的看法而為自己找藉口：“如果我想做，哪有什麼可以難倒我呢？”他們會將其作為失敗的藉口，為自己解嘲，維護自己的自尊。
他們會認為：“我不是無能，只是懶惰。”
我們經常會聽到老師這樣評價懶學生：“如果你用功一些，就可以加入優等生的行列。”
如果他能夠輕易地獲得這樣的褒獎，為什麼還要那麼拼命，萬一失去這樣的信賴，豈不是得不償失。
或許，等到他再犯懶時就不會有人認為他是深藏不露了。周圍的人都會借用他的成功來評斷他，而不覺得他是有可能獲得巨大成功的。
對於懶孩子而言，還有一個好處，那就是隻要他做了一丁點兒努力，也會受到別人的讚揚。周圍的人會認為他是想改正自己的錯誤，於是想要鼓勵他洗心革面。
一樣的工作，如果放在勤快的孩子身上，就不會有這麼多讚美的聲音。懶孩子於是堅持著自己的生活方式，一直活在他人的期待中。
他確實已經被寵壞了，自從出生起，無論是什麼事，都希望獲得他人的幫助。
人顯示出一種幾乎無限的可塑性；人幾乎可以吃任何東西，他實際上可以生活在任何氣候條件下，並適應這種氣候；
同樣，人也可以忍受任何精神條件，並在這種條件下繼續生活下去。
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第八章 青春期
青春期的行為大多是由於想要證明自己可以獨立、已經成人、具有男子氣概或者女人味而引起的。
尊重意味著能按其本來面目看待某人，能夠意識到他的獨特性。尊重意味著關心另一個人，使之按照其本性成長和發展。
幾乎所有人都認為青春期是一段奇特的時光。但在通常情況下，我們常常會認為各種階段都是具有特殊意義的，都足以引發我們的變化。
比如說，我們對更年期就懷有這樣的心態。可是，這些所謂的特殊時期只是我們生活的一個階段，並不能產生天翻地覆的變化，事實上，它們遠沒有我們想象的那麼重要。
更為重要的是我們對這一階段懷有怎樣的期待，它在我們心中有何種意義，我們將以怎樣的方式來度過。
人們總是覺得青春期像妖魔一樣，因此感到恐懼不安。
如果我們能正確地加以瞭解，就可以發現：在這個時期，無非是孩子們需要適應社會的新環境，並在生活方式上作出改變，此外並沒有其他的影響因素。
可是，一些孩子依舊認為他們的價值和尊嚴都會因為青春期的到來而漸漸失去，他們不再被需要，他們也不再需要合作和奉獻。
其實，青春期的一系列問題，都是由於我們心存這樣的想法。
其實，孩子們應該意識到，自己與任何一個平等的人一樣，都是社會的一部分，需要與人合作並貢獻自己的力量。
異性是平等的夥伴，他們在青春期裡需要開始面對成人出現的問題，並且試著獨立解決。
如果孩子並沒有意識到以上的問題，他們就會用錯誤的態度來面對環境，他們就像沒有做好充分的心理準備去迎接自由一樣。
如果有人強逼他們去做一些事情，他們會完成得很好。
而如果是讓他們自發地去做，他們就會畏首畏尾、無所事事。在受控的情況下，他們會有出色表現，而一旦讓他們自主行動，他們就會手足無措了。
第十章 職業
由於我們也不知道怎樣辨別什麼樣的職業更加高尚或低下，所以，一定要讓孩子根據自己心目中的價值評判去選擇他們喜歡的職業。
如果說他們能夠踏踏實實地做自己喜歡的工作，並且樂於為整個社會的利益貢獻自己的力量，那麼，他們就會像其他人一樣擁有自身價值。
因此，他們唯一的職責就是有針對性地訓練自己、支持自己，並且確定自己在分工系統中對什麼樣的工作最感興趣。
有一類人是這樣的：無論他們選擇了什麼樣的工作，都不會感到滿足。在他們心中，比起一份穩定的職業，更有價值的是獲取優越感的方式。
第十一章 朋友及同伴
我們不必與人發生爭吵，或者批評貶低他人。我們並不能清楚地界定出什麼是絕對的真理，所以，我們在努力提高合作能力的道路上，也會有不同的表現形式。
人類的歷史最終將證明她是否走過了一條正確的人生道路。
在許多體面的葬札上，死者的功績被人一一歷數，但並不能使我們逃避一個冷酷的問題：我們曾經活過嗎？我們現在活著嗎？我們是按照自己的方式，還是按照什麼人給我們規定的方式生活？
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