關鍵在於“用”，以“熟悉”替代“研究”。
第零章：開場白
1、大腦是可塑的，成年人是可以學習第二言語的理論根底。
Taub 教授CI 療法的成功首要證明區域論是差錯的（至少不是完全正確的）——大腦可以重
新組織自己；其次證明大腦自始至終都是可塑的，甚至可以重組——即，用一個新的腦圖完
本錢因由受損的腦圖結束的功用；畢竟證明的也是最重要的：腦圖之間存在著彼此比賽——
所以，為了治好受損的右臂，要先把未受損的左臂給限制住。如果不把未受損的左臂給限制
住的話，那麼左臂的腦圖將永久處於優勢，進而，使得大腦對現已受損的右臂發作“習得之
棄用”（Learned Nonuse）
這畢竟一條可以用來清楚地說明本來用“關鍵期論”差錯地說明的現象：為什麼成年後學習
第二言語顯得更為困難？
成年之後，第二言語學習顯得更為困難的原因並不在於關鍵期論所說的“此後大腦不再可
塑”，而實踐上在於這是第二言語所運用的腦圖要與現已構成健壯實力的母語腦圖比賽——
當然越來越難。但是，恰恰是這樣的知道給了人們希望。現在，有許多教育學家初步建議“浸
泡式學習”，有必定的根據，也有適當的效果。所謂“浸泡式學習”，就是在特定的時間、特
定的環境裡，逼迫學生只運用第二言語，阻止運用母語，進而影響大腦加快構建新的腦圖。
流行全球的羅賽塔石碑言語學習軟體（Rosetta Stone9）就是根據這個原理開發出來的。
對於第二言語習得者來說，最直觀、最有意義的好消息是：1) 什麼時分初步學都不晚；2) 只
要方法穩當，並加以時日，必定能學好。在學習這件事兒是，信賴自己必定能學好，並不一
定保證真的可以學好；但是，反過來，如果信賴自己不可能學好，那畢竟真的就不可能學好。
所謂“自證預言”（Self-fulfilling prophecy10）就是這樣，總是在負面起效果。事實上，“語
言習得關鍵期”之說四十多年來在全球造成了難以估計的結果，不可勝數的人在不經意之間
把“假說”當成了“定論”，信賴自己不可能學好，進而成為“自證預言”註定的受害者。
“我沒天分”、“我就學欠好”、“英語太難了”之類的話，甚至這類的想法，其實都是健壯的咒罵。
2、短期內學好英語對一個正常的人來說是一個可行的政策。
我們衡量一個政策是否實踐，有一個特別簡略而又樸素的判別標準——“有沒有人成功過？”如果答案為真，為了斷定那不是小概率事件，還可以進一步問“是不是有許多人成功？”如果這次的答案還為真，那麼這就是個實踐可行的政策。習得第二言語就是這樣一個實踐而又
可行的政策。
進而，習得第二言語本質上來看，相對於其他任何領域都更多依託堆集，更少依託天分的學
科。對大多數人來說，言語只是東西；學習言語幾乎無需構思，因為它只是畢竟用來表達創
意的東西罷了。學一門外語理論上來講應該比學計算機簡略多了：計算機技術總是日新月異，
每個領域都有更高更陡峭的學習曲線；而學外語則不同，它是越學越簡略的東西，語法知識
總有一天可以學完，單詞總有一天不必再背，而不停地讀書，實踐上現已不是在學習英語了，
而是在享用東西。
所以，只需改動觀念才有機遇脫節尷尬。想要習得第二言語，比如英語，那麼就有必要從根上
處理這個問題：你有必要真誠地信賴這是可以做到的，這是你能做好的；而理由只需一個：因
為你是正常人。
第一章 重塑自己的語音
1、六個月的渠道期。
2、過濾器。兒童沒有動靜過濾器，所以簡略學言語。成年人現已有過濾器了，所以會過濾掉非言語的動靜，比較難接受新語音。需求六個月才華重建過濾器。《千萬別學英語》裡邊，是通過長達一個月聽一盒錄音帶（聽不懂也沒有聯絡）重建過濾器。
3、學音樂的人也是在建立自己的過濾器。曾經聽一個同學說她聽他人彈鋼琴錯了一個旋律，那時分覺得很奇特，現在想起來應該是她現已建立了一套鋼琴的過濾器。Iphone上也有專門練音樂聽力操練的軟件。
4、小孩在10個月之前，一向聽母語，即使不瞭解，也會逐步建立母語過濾器。從10個月往後，才逐漸學說話。而這個時分，如果一同給他聽英語，就會建立包含英語在內的過濾器。
5、建立過濾器，要聽正常的語音，如BBC。不要聽VOA，那個太慢了。還有一種SPEED ENGLISH快速英語，應該是建立更快的過濾器。或許可以這麼瞭解：快速過濾器可以聽一般英語，但是慢速過濾器(VOA)聽不了一般英語。最好搞一張碟放在車裡，這樣沒事就可以建立過濾器。
6、每天4小時，一共6個月（180天），就可以重新建一個過濾器。《千萬別學英語》說，每週要間斷一天，在這一天內不聽任何英語，這樣大腦可以運用這個緩衝進行拾掇。
7、其他是講發音與音標的，往後再拾掇筆記。
8、可以挑選同一張碟，不斷的聽一個月。刻錄後放在車裡聽，存成MP3在手機裡聽。
第二章 朗讀、朗讀、再朗讀
1、讀是最好的聽。就象教是最好的學一樣。不必專門練聽力。
2、讀的時分，需求做許多的考慮與信息處理。即使讀母語，有事都可能發作你讀完一篇文章而不知道自己讀的是什麼。所以，如果你能讀，且知道自己在讀什麼，可以斷句、間斷、組織等，就代表你才華的前進。
3、母語也是這樣，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。小孩子作文不會寫，應該讓他們大聲朗讀一些優異的文章。
第三章 拿起詞典獨自上路
1、知道到查字典的重要性。
2、選好一點的字典，例句要多。先查中英字典、再查英英字典。
3、擴展英文底子單詞量，就是查字典。因為單純背單詞，無法實在瞭解一個單詞的全部意思。但是，從查一個不懂的單詞的英英字典，你會通過最底子的單詞組成的句子瞭解這個單詞的意義。而碰到說明中的單詞，你就持續查字典。這樣，以第一個單詞為起點，你可以要查1-2個鐘頭，才會完畢這個遍歷的進程。而在這個進程中，你就瞭解了許多的單詞。
4、金山詞霸的取詞功用，可以取到詞組，這個是其他字典很難到達的。朗文英英字典，也是不錯的。
5、運用word的近義詞、近義詞功用，也有助於學習單詞。
6、單詞量上去了不一定能讀懂文章，概念量也很重要。例如“雙盲檢驗”，如果你中文都不懂這個意思，英文必定更不懂。
第四章 有必要靈敏搞定語法
1、好的語法書很重要。例如，高中的時分學動詞時態，記得至少學了一、兩個學期，但是仍是很含糊。做題老是錯。但是，臺灣施元佑寫的一本《文法沙龍》，用幾頁的篇幅，加上一個圖，就把這個問題講得清清楚楚。
2、新東方的張滿勝寫的《英語語法新思維》分初、中、高三個教程，在總結與歸納方面也不錯。儘管沒有《文法沙龍》的一些打破常規的立異，但在一些根底知識上講的不錯，畢竟有近1000頁的篇幅。
3、《柯林斯英語語法大全》，後邊有索引。因而，可做做為一本東西書，不懂的當地先查索引。
4、語法不一定要死記，而是要了解。需求的時分就象查地圖往後，通過索引去查清楚。因為英語語法的內容是不會跟著時間而添加的，所以你會越查越熟練。《文法沙龍》就有許多是瞭解的東西。
5、至少重複通讀一本語法書。做好每一章節後邊的語法題。
第五章 精讀、精讀再精讀
1、光是大聲朗讀，背誦好一本書，就學會了英語。比如，有個人重複的背誦了《格林斯潘回憶錄》，英語就過關了。
2、《千萬別學英語》中的作者，重複看懂了一本雜誌，往後再看其他雜誌就簡略許多了。看的時分，先不要查單詞，而盡力先根據上下文了解。瞭解不了的，再查字典。
3、其實精讀的話，用什麼語音都一樣，需求掌握閱讀的才華。《怎樣閱讀一本書》就是講怎樣閱讀的。每句話的意思，話與話之間的聯絡，段與段之間的聯絡，這些都要了解透。
4、一本好書、一本雜誌，都將是你英語打破的起點。這就回到文章初步講的，英語是要靠“用”，而不是靠“學”。也是《千萬別學英語》中講的，英語是要“learn”,而不是”study”。
第六章 勤練寫作就能前進文言
1、大多數人儘管“學”了許多年，依然不能開口講英語的最底子原因，並不只是是因為“他們不會說”，更可能是因為“他們沒什麼話可說”。英語900句之類太書面化，形式化，簡略化，在日子中只能滿意底子的簡略對話，對交流沒有什麼幫忙。好的文言書是從英語作文中來的。所以要勤練作文，這樣自己才華有滿意的論題進行對話。
2、寫的作文，沒有老外批改怎樣辦？其實作文是不需求批改的，只需寫得多，作文水平就會上升。其他，還可以自己批改。文中列出了一些常見的語法差錯等。
3、可以看《老友記》、《失望主婦》等非常日子化。可以下載多字幕版，第一遍先看中文，瞭解意思，第二遍看英文字幕，瞭解英文文言，第三遍看無字幕版，練聽力。畢竟複述一遍，文言就出來。
4、評論，最能前進文言。教一個只能講英語的朋友，或許在國外日子，這些都是學英語的捷徑。而我的一個朋友，因為作業的聯絡，與一個純講英語的供貨商吵架吵了一個月。效果，問題處理了，而他的英語也過關了。
第七章：一個正常人的政策
通過合理的進程，在半年到一年的時間內，將英語的聽說讀寫全部過關。而過關的標誌之一，就是你做夢的時分會用英語和他人說話。你想一下，你做夢的時分是用什麼語音？
第八章：進程與方法
1、英語過濾器的建立。在4-6個月的時間內，狂看沒有中文字幕的美劇、聽BBC的廣播。
2、找一些優異的文章，天天朗讀。
3、選一本好的字典，選用生詞-英文說明-生詞的方法，每週守時搞幾回一小時的查字典活動。
4、讀幾本語法書，做語法題。
5、每天讀一篇華爾街日報的文章，要把文章讀透。運用精讀的方法。
6、每天運用英語宣佈一下微博。其他創建一個微博的賬號。
7、每月舉行一、兩次英文集會，找一些英語好的人來對話。
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