在我國，優質的高等教育資源大都集中在名校，名校的優質資源大都集中在985高校。為了讓更廣大的學子有機會接觸和利用名校的資源，以前很多985，211高校都有開辦學歷繼續教育，即我們通常說的網絡教育，成人教育和自學考試。
學歷繼續教育是特定歷史條件下的產物，七十年代末八十年代初，剛剛恢復高考，高考錄取率很低，但又有很多需要學歷而又沒能通過高考順利進入大學的那些人，夜大，電大，函授，成人教育等學歷繼續教育應運而生，解決了一大批人的求學問題。
隨著時代的發展和變化，網絡教育作為學歷繼續教育的補充，一大批擁有非常優秀教育資源的985高校的網絡教育學院隨之誕生，越來越多的學子通過網絡教育在獲得教育的同時也拿到了名校的畢業證書，部分還拿到了學位證書，這無疑是一個好的消息。
但是在不斷的實踐過程中，部分985高校疏於管理，過分得追求規模，使得學歷繼續教育在全國遍地開花，但考試卻極為鬆散，甚至流於形式，更誇張地有些變成了買賣文憑，使得學歷繼續教育的水分越來越大，越來越多的單位不再認可學歷繼續教育。
越來越多的 985高校也認識到學歷繼續教育的問題，順應國家的政策調整，也慢慢地退出了學歷繼續教育領域，轉向更加適應時代發展的高端非學歷培訓。一則儘可能規避學歷繼續教育對自己學校帶來的負面影響，二來可以更加凸顯學校的高端品牌形象，三來可以儘自己服務社會的功能。何樂而不為呢？
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