相信很多家長都會遇到孩子吃藥、打針“哇哇”的尷尬。
但是，您有沒有想過？孩子特別害怕打針、吃藥，每次生病打針、吃藥都哭得傷心難受的原因？家長如何幫助孩子驅走內心的恐懼？ 老師也會碰到這樣棘手的事情喲。巧辦法來了！
故事一：閉上眼睛數十下
春季是流感高發的季節，幼兒園也做好各項預防措施。例如教育孩子們注意個人衛生、鍛鍊身體、喝板藍根等。有一天下午的午點是喝板藍根和吃麵包。板藍根有一點點苦味，有一些孩子愛喝，有一些孩子不愛喝。所以，老師要求孩子們一定要喝完板藍根，才可以去拿麵包吃。愛喝的小朋友很快就喝完，吃著香噴噴的麵包了。喝完的小朋友還會鼓勵旁邊的小朋友：“我喝完了，麵包好好吃喲！你快喝吧。”可不愛喝的小朋友，有的坐在座位上發呆；有的捧著碗，嘴巴碰碰碗邊，想喝又喝不下；還有的用羨慕的眼神看著旁邊的小朋友吃麵包。
嘟嘟就是不愛喝的一個。
我問她：“你為什麼不喝？”
“很苦。”
“不會呀，放了糖的。”
“我不想喝。”
“喝板藍根可以預防感冒的，你喝一點吧，我閉上眼睛數十下，看數到幾你就喝完了。”聽我這麼說，她馬上端起碗，喝了起來。當我數到6時，她就喝完了。我表揚了她，她高興地去拿麵包吃了。
愛玩是孩子的天性，如果在教育孩子的問題上，大人抓住了孩子的天性，把要求變成遊戲時，教育就會出現意想不到的效果了。
故事二：數蝴蝶
對醫生的恐懼，對於孩子來說，也是同樣存在的。特別是醫生幫孩子體檢時，要給孩子扎手指，孩子們更加害怕了。
每一個學期，婦幼保健院的醫生都會來幼兒園為孩子們進行體檢。每一次，都會引起一些“騷動”：有的孩子們害怕得哭；有的孩子會躲在角落裡；有的孩子會站在醫生的身邊觀察流程；有的會遠遠地看著。但是，已經扎過手指的孩子會開心地安慰別的孩子：“不要怕，一點也不疼。”孩子的表現真的是千差萬別。
早上的體檢是在音樂室扎手指。一到音樂室，鵬鵬和小怡就哭了。而其他孩子還是很鎮靜的，安靜地坐在一旁等候。
心心走到小怡的旁邊說：“小怡，你要勇敢一點。”灝灝馬上就要紮了，他大聲對我說：“老師，如果哭就打兩針，不哭就打一針。”我對他笑笑，向他豎起大拇指。靖靖說：“老師，我不怕，打八針我也不怕。”“你真勇敢！”我向她豎起大拇指。
東東也很害怕，他在音樂室裡走來走去。我問：“東東，你怕？”“是。”可在我不留意他時，他已經紮了。我急忙走過去，看他怎麼樣了？噢，沒有哭，我笑眯眯地問：“東東，痛不痛？你不怕痛了？”“痛！很痛！但是我勇敢地忍住了，我不哭。”“真是好樣的！”我用大拇指在他臉上颳了刮。醫生也對我說要表揚他。到小怡了，小怡沒有哭，但還是有點怕。我對她說：“小怡，你不要怕，我抱著你。”我抱著小怡，醫生幫她消毒，她沒有哭，但我感覺得到，她很緊張。我說：“小怡，我們數蝴蝶吧。”她真的乖乖地數起了牆上的蝴蝶，“1、2、3、4……”她數到7時，醫生已經扎完了。她沒有哭，我用的“轉移法”成功了。
今天的扎手指，很多小朋友都很勇敢。扎完後，他們一個個地跟我說：“老師，你看，我沒有哭。”
真的，他們很棒！
順應孩子的本性，抓住孩子的特點，像玩遊戲似的，不知不覺地達到目的，這就是教育“有心而無痕”的地方。當孩子有心理障礙時，大人要做的不是恐嚇，而是疏導。喂孩子吃藥，打針，如果巧妙地利用“代替” “轉移法”的方法解決，化難為易，化苦為甜，簡單！又很好！
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