处于这个时期的孩子，如果父母太盯着他的学习状态，反而适得其反。因为他本来自我要求就比较高，所以这个时候，父母稍微往后退一点，让他自控，反而能够培养他的自信。
自卑的人一般自我评价都比较低，小孩子这个时候的自我评价大都来自于父母对于他的肯定或否定，忽略他的缺点，肯定他的优点，孩子就会被鼓励着一点一点的进步。
当一个孩子问为什么要学习？这就意味着他开始反思学习的意义了，八九岁是思维转折的年龄，他开始思考一些抽象的问题，我提供的道德两难的故事，就非常适合跟他讨论，还有跟他动手做一些科学的小实验，训练他的思维能力，因为实验的结果和实验的过程能呈现因果关系，如果你过程做对了，结果就会出现，如果过程没有做对，结果就不会出现，所以这些实验，会反复的训练他这种因果关系的思维能力。
还可以训练他的记忆能力，因为八九岁是记忆能力迅速提升的时期，他开始主动掌握记忆策略，所以掌握好记忆策略，记忆能力迅速提升，对他学习能力的提升帮助也会非常大。
读一些浅显的思辨类的书，比如《伊索寓言》，去年他从多个角度思考问题的能力。
总而言之，这个时期的孩子不能限制过多，反而逐渐的慢慢的放手，孩子的自控能力就会越来越强，学习的主动性才会提升，随着他掌握知识越来越多，他自我评价也会越来越好。
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