最近从网络上看到了几篇关于教育部提出:“教师不得通过家长微信群、朋友圈等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长”的文章。
我查看了教育部网站，找到了以上说法的出处，他们分别是:
1、2018年9月30日教育部对“关于小学教育教学执法督察，明确教师批改作业职责的建议”的答复。
2、2018年10月11日教育部对“关于停止小学老师用手机微信和qq对学生及家长布置和提交作业的提案”的答复。
也就是说，以上说法出自于教育部对两个提案建议的答复，两个答复的内容大体相同。其中都提到了:教师应当履行教师聘约，完成教育教学工作任务。学校和教师按照规定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
规定不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业的错误。不得要求家长通过网络下载并打印作业。
两个答复最后都强调了将进一步强化师德建设，完善管理，规范教师教育教学行为，明确教师不得通过家长微信，朋友圈等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。
这是半年前的答复，到现在也没见哪个学校落实了。为什么没有落实呢？应该是存在难度吧。
假设如果按照教育部的答复落实了，那么真的将是学生和教师的福音。
我一贯支持教育部的各种政策和措施。客观的说这两个答复中提到的要禁止的现象都是存在的。
关于留作业，教师确实留的作业多，住宿的学生自不必说，在学校除了吃饭睡觉，其他时间都是在学习，作业肯定多，学生负担肯定重。走读的学生晚上写作业到十一点也是普遍现象，作业负担也是很重的。但是为了提高学生成绩，能考一个好学校。老师这样做也是为学生着想。但是无形中增加了学生的负担，老师还要为此而担责。学生做了作业，老师除了检查还要讲评，那也是负担。这种事儿老师是费力不讨好，老师本身也不想这样做。
老师留作业让家长检查批改的现象也有。那样做是为了让家长督促学生完成作业。有时候因为作业多，确实到学校以后老师检查不过来，那么就让家长在家里检查签字。多数情况都是要家长检查签字的，而不是像网上说的那样让家长批改，因为老师也知道很多家长是批改不了的。在用词上“检查”和“批改”，那性质是不一样的。
再来说通过微信群留作业和网上下载打印作业。这种现象就很普遍了，我的孩子班级就经常留这样的作业，老师看到网上有一些对孩子学习有利的知识点，或者试卷、练习等，觉得有用就让家长打印下来做一做。目的也是为了让学生学到更多知识。这些也是老师牺牲自己课余的时间上网找的，这也是老师的负担。
如果教育部的答复得到落实，那么将从根本上解决学生课业负担过重和教师负担过重的现状。这将是一个双赢的措施。
首先，学生的负担减下来了，不用做那么多作业了，只完成校内的课程就可以了。星期天和假期就有自己的支配时间，多活动，多做有意义的事了。对学生来说可以提高自己的各种素质，这对学生的全面发展是非常有利的。
其次，教师的负担减下来了，教师可以不必留那么多作业，也不必批改那么多作业了。上课按照教材讲就行了。也不用上网查资料，找练习题了，更不用在微信群里发布作业耗费精力了。也不用每天费心检查学生作业，为学生做不完作业而烦恼了，这样做教师就会轻松很多。
学生负担减下来了，教师负担减下来了，家长是不是要慌了。
现在有部分家长抱怨老师留作业多，家长检查作业负担大，就一直喊着要减负。一旦学生的负担减下来了，家长是不是认可呢？想一想，你家的孩子每天放学以后没事儿干，不用写作业，孩子不写作业会干什么呢？不会是用来看电视、玩电脑、玩手机吧？
不进行强化训练的学生，学习成绩还能保证吗？当孩子把成绩单递给你的时候，你还要喊减负吗？
这些问题都是学生减负以后家长需要面对的。就怕学校减负后家长把学生都送到了辅导班儿。这才是真正的校内减负，校外增负。
作为教师，我是非常支持学生减负的。学校的减负很简单，一纸文件马上执行。但是家长方面呢？谁来解除家长的焦虑？孩子要升学，要考名校，谁来保证他们的孩子能进入名校啊？解决不了择校问题，家长的担忧永远存在。校内减负只能让家长把学生负担转向辅导班儿。
关于微信留作业和家长检查作业，学生减负，你怎么看？请关注和评论吧!留下您的宝贵建议！
閱讀更多 談學習聊教育 的文章
