近日，一位寶媽的“在線傾訴”上了熱門，傾訴內容為：家有熊孩子，再不開學我要瘋了。
隨之，“學校如果再不開學”的話題也跟著上了熱搜。有的網友認為現在疫情還沒結束，不放心孩子去上學，而有的學生覺得在家待了幾個月，天天上網課，只能在家活動，快憋瘋了，希望早日回到學校。
隨著疫情的好轉，很多學校陸陸續續宣佈了開學時間，甚至有的高校已經在學校上課了。而唯獨幼兒園和小學的開學時間還在待定中，這可把這些學生的家長急壞了。
一位幼兒園孩子的媽媽說：“作為雙職工家庭，我希望早點開學，而且本來孩子後半年要上小學的，但照目前這種形勢來看，不知道幼兒園什麼時候才能開學，眼看這馬上要到暑假了，孩子連幼兒園都還沒念完，怎麼跟得上小學的課程啊！”
其實，這位媽媽的擔心不無道理，如果學校不開學孩子只能待在家裡，而家裡的生活跟學校的生活完全不一樣，孩子習慣了家裡的生活，開學後還要花很長時間來適應學校生活。
從這位寶媽的語氣裡還聽出了擔心孩子從幼兒園畢業，跟不上小學的節奏。
確實，幼兒園跟小學各個方面的差異還是蠻大的，如果家長能提前引導孩子去適應，那麼我相信，孩子可以很好地解決幼小銜接的問題。
小學和幼兒園有哪些差異呢？
①上課時間
小學：每節課時間為40-45分鐘，期間不能隨便走動，一天要上七八節課程，學習科目多。
幼兒園：一節課的時間為25-30分鐘，沒有固定的課本，上課自由。
②上課方式
小學：需認真上課，遵守課堂紀律。
幼兒園：一般是分組學習互動，以玩遊戲為主。
③對孩子的要求
小學：對孩子的獨立性要求高，中午吃飯，洗碗，午睡，基本上都要孩子一個人完成。
幼兒園：中午會有老師統一發放午餐，孩子在老師的管理下進行吃飯和睡午覺，並不需要孩子很強的獨立性。
④課後作業
小學：每天老師都會佈置家庭作業，要求孩子放學回去後完成，並且還要提前預習第二天要學習的課程。如果不認真對待，對後期的考試成績有很大影響。
幼兒園：以手工作業為主，比如，剪紙，畫畫等等，老師沒有硬性要求，即使沒有完成，也不會影響後期成績。
通過兩者的對比，我們可以發現從幼兒園過渡到小學，對孩子的要求很高，既要克服依賴父母的習慣，學會獨立，還要擁有良好自律，自控能力。
而最後半年的幼兒園大班，作為幼小銜接的過渡期，對孩子，對家長來說都是非常關鍵的階段。掌握得好，孩子可以快速適應小學生活，而如果家長掉以輕心，放養孩子，那麼孩子進入小學生角色就會比較吃力，跟其他孩子的差距也會慢慢顯現出來。
那家長應該如何把握好這個時機呢？
①培養孩子的獨立性。
因為老師精力有限，不可能照顧到每一位學生，就算能顧及到所有孩子，也不可能像幼兒園老師那樣，照顧到生活的每個細節。所以進入小學的孩子必須得學會自立，自己照顧自己。
趁這段時間學校還沒開學，家長跟孩子相處的時間比較多，家長可以在家監督孩子做到自立。比如，每天起床自己穿衣服，自己吃飯，收拾自己的東西等等。
當孩子做到時，家長可以給孩子適當的獎勵，當孩子表現不好時，也可以給孩子一些懲罰。
穿衣吃飯這些只是最基本的獨立而已，待孩子做到以上獨立時，家長可以給孩子設定更好的要求，比如，收拾自己的房間，整理玩具，打掃衛生，幫忙疊衣服等等。這些既可以鍛鍊孩子的動手能力，又可以為孩子後期上小學做鋪墊。
②培養孩子規則意識。
進入小學之後，上課要遵守課堂紀律，受學校的規章制度制約，不能遲到早退，還要按時交作業，聽從老師的統一指揮。
孩子是否能快速的適應這種規則意識，就要看家長平時有沒有做到有意識地訓練孩子。如果家長提前告訴孩子這些並告誡孩子做好準備，那麼孩子就可以快速地融入到小學生活。
③掌握基礎知識，打牢地基。
如果孩子在幼小銜接的階段，把基礎打牢，掌握更多基礎知識，那麼孩子進入小學之後就可以學得更輕鬆。
雖然幼兒園沒有網課，沒有課程安排，但是家長在家的時候也可以給孩子補課，普及知識，比如教孩子算數，簡單的拼音，看時間的方法，乘法口訣等等。
④培養孩子的學習能力。
有些家長心急，孩子還沒有上小學，就開始報各種培訓班，興趣班，給孩子帶來了很大的學習壓力。導致孩子沒有被老師佈置的作業壓垮，就先被各種興趣班搞得精神崩潰。
雖說家長“讓孩子贏在起跑線上”這種觀念沒有錯，但家長忽略了很重要的一點：學習能力比學習更重要。
與其給孩子報各種課程學大量知識，還不如把精力放在提高孩子的學習能力上。
比如家長要求孩子背古詩，可以買一些講解古詩的繪本，或者故事課程，讓孩子一邊看一邊聽，既有聲音又有畫面，而不是死記硬背。這樣不僅讓課程變得更加有趣，還可以提高孩子的學習興趣。
趁著幼兒園還沒開學的這段時間，父母趕緊利用起來吧，有目的地培養孩子的獨立性，提高孩子的學習能力，把這兩項能力培養起來，孩子將會受用一生。
【今日話題】你家孩子開學了嗎？
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