印度一部十分具有話題度的寶萊塢電影《起跑線》主要講述了中產階級夫婦拉吉和米塔，在印度德里一年一度的“幼兒園招生大賽”中，為了讓女兒皮婭進入最好的學校——德里文法學校。經歷了許多的波折——正如下面的海報中展示的一樣，夫婦倆體驗了富人區和窮人區的生活，最後做出了他們認為的最好選擇 的故事。
電影諷刺了印度上流社會“崇洋媚外”的教育現象，以及上流社會自恃“高貴”，將受教育的權利當成一場交易；卻弘揚了窮人的善良和友愛。
由此引發了觀眾的思考：什麼才是孩子最好的教育？本文將從問題中尋找答案。
孩子的快樂是否該藏起來？
電影中夫婦倆為了皮婭能進入德里文法學校，從舊市街搬到了學校附近的富人區。為了融入這個“圈子”，米塔舉辦了派對，讓鄰居們帶著他們的小孩來參加。派對上皮婭聽到了她最喜歡的歌，於是和拉吉快樂地跳起舞來。這些大人們舉著昂貴的進口紅酒，竊竊私議拉吉和皮婭的“粗俗”，可他們的孩子，卻被快樂感染，圍著拉吉跳舞。
孩子和大人的思維實際上相差很遠，即使在現代所謂的“精英教育”中，人們總希望他們早早地像大人一樣——成熟和穩重。彷彿有這樣的鐵律：優秀不能和快樂共存。這一點我深有感觸，小時候和姐妹們在家裡看動畫片，笑得眼淚都要出來，結果被爸爸大罵一頓，說動畫片“幼稚”，強硬地把頻道切換到我們看不懂的科教頻道。可事實證明，長大之後，我並沒有成為科學家或者發明家，相反，在父親無法像以前一樣束縛我的年齡，我經常看以前沒機會看的動畫片，試圖找回那時候的快樂。
家長對孩子的成長是不是過分焦慮了？
影片一開始，米塔為女兒皮婭塗上厚厚的防曬霜，穿上厚厚的衣服和頭盔，用保姆的話來說：“她都可以變成宇航員飛上天了”，可是孩子只是要出去滑滑梯而已。對此，米塔的回答是：“她會得感冒。”
米塔經常閱讀雜誌指南，按照上面對幼兒園的排名從各種角度去審視，挑選學校。丈夫拉吉問：“有必要嗎？”她立刻焦慮地抓頭髮：“要是皮婭不能上好的幼兒園，她就不可能上名牌大學，不能進外企，她就會孤單沮喪一個人，然後會去吸毒……”正是這套多次出現的說辭，推動著這對父母窮盡腦汁，最後走了歪門邪道。
其實這些焦慮，只是源於米塔的“腦補”。在我們身邊，不也有很多這樣的家長嗎？他們早早地將孩子送去早教班，甚至在懷孕初期就已經開始“培訓”，就是為了“贏在起跑線上”。“孩子一旦早早地就落後於別的孩子，他們後面就很難跟上隊伍，以後就會平平無奇。”這種“追趕”，折射出父母對孩子教育的焦慮。
這種焦慮往往伴隨著過度保護。為了讓孩子專心學習，父母可以為孩子做任何事情：餵飯，洗衣服，買一切東西……孩子缺乏生活技能的鍛鍊，逐漸變成“高分低能兒”的例子比比皆是，其實放手讓孩子自己領悟，自己去碰撞，他們往往不會像大人想的那麼慘。
孩子應該怎麼學東西？
影片中其實有很明顯的對比。富人區的孩子在培訓機構裡，付著高昂的學費，學會了法語和德語而窮人區的孩子，跟著當導遊的爸爸四處遊歷，也學會了法語和德語，甚至還會中文。富人區的孩子用價格不菲的樂器學會彈鋼琴，用邊唱歌邊上課來學習知識；而窮人區的孩子擅長就地取材，用鐵桶，木棍，甚至自己的臉皮，就能呈現一場讓一眾大人鼓掌歡呼的表演。
我們總說：“音樂和知識，沒有高低貴賤之分。”卻用枯燥死板的課堂將知識和技能塞進孩子的大腦。殊不知，生活是最好的老師，從生活裡能學會的東西，是課堂遠遠不能企及的。課堂能教會你食物裡含有的營養成分，但不會教你怎麼在飢腸轆轆的時候，給自己下一碗雞蛋麵。
結語：多用孩子的思維而不是大人的思維為孩子的教育著想
教育不是越早越好，是越適合越好。孩子在這個年齡真正需要的，是快樂的成長，是生活技能；而不是高高端在象牙塔裡，像個不食人間煙火的所謂的“精英”。教育的質量與金錢往往不掛鉤，能讓孩子變好的才是優質的教育。
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