大家过年好，兔子哥又来啦，虽然此刻远在国外，但每天都在留意国内的病毒的动向。这次兔子哥终于理清了一些思路，决定用自己的绵薄之力，为我们的读者提供居家学习方面的分享、干货以及相关内容，真心希望每个小伙伴都能健康快乐地度过这个难关。
今天得到了“关于中小学延期开学”的消息。负面的新闻足够多了，所以今天我们就聊点正面的吧：其实，从另一个角度讲，或许这个寒假，也是大多数家长，难得暂时放下工作陪伴孩子的好时机。
在关注新闻之余，兔子哥也在想：这时候我们老师和家长需要做什么？怎么做？
难关一定会过去，待到春暖花开日，我们的孩子会因为这个不一样的假期，得到怎样的与收获成长呢？
今天带来的是“居家学习”的第一期，兔子哥仍然和 Jackie 老师一起，从陪伴入手，聊一下如何借助这段时间内，改善孩子的英文阅读。
Here we go～
阅读，其实并不像考试一样，可以用分数量化。在日常的教学过程中，我通过观察，发现有这三个方面原因，在影响孩子的阅读进步，利用这个特别的时期，家长可以多陪伴孩子，从这块入手，相信用不了多久，孩子就能找到阅读节奏，登堂入室了。
原因1：词汇量跟不上
有些孩子，除了在学校读书外，爸爸妈妈从小就很舍得买书给他们看，或是常带他们到图书馆借书，所以已经有很好的阅读能力及习惯；但是有些孩子，除了学校的教科书，就没读过其他什么书籍了，所以，等到了小学高年级段之后，他们的阅读能力已经有很大的差别。
有些学生可以读很厚的长篇小说，但是有些学生却可能连阅读简单的故事都很吃力，所以，家长千万不要跟孩子说:“怎么在看这么幼稚的书，你现在快上初中了诶！”
如果一个孩子因为这句话失去了读书的兴趣。那就太遗憾了。其实孩子只要愿意打开书，就有进步的机会。
家长要做的，其实正是是理解他们的程度，用一个小本子，或者借助亲子共读来了解孩子的单词词汇量，知道他们适合看什么程度的书。
Jackie老师推荐的方法：
如果发现孩子识字量没有达到一本书的60%，可以推荐相关的桥梁书，帮助他们过渡。只要他们读完两三本桥梁书之后，通常再阅读一般的文本，就不会感到吃力了。
原因2：选书不够精准
有些同学选书并不会看摘要或简介，他们挑书只是凭感觉，甚至连感觉一下都没有，只是随便挑一本书应付家长或者老师而已。
比如，我有的时候就看，刚达到B1水准的孩子，在翻《基督山伯爵》《悲惨世界》这样的书。或者家长难免会有“虚荣”作祟，让孩子读一些特别深的哲学书。因此，作为老师，当你了解了他们的程度，再仔细看他们正在阅读的书，就不难理解他们为什么没办法阅读了。
可是，我不会马上要他换书，因为当学生还没有一定的阅读量时，他们并不知道书中有怎么样的世界，也不知道自己喜欢什么样的书。他们只是因为家长要求要看，所以他们就借书看书。如果选错书，打开以后看不懂，从此就不喜欢看了。
Jackie老师推荐的方法：
在这里，其实爸爸妈妈可以问问自己：真的了解孩子的个性、特质和兴趣吗？找机会和他们聊聊吧，或是通过作文的作业了解他们，再推想他们可能喜欢什么类的书，帮他们挑选他们可能会有兴趣的书。
挑适合他们的书是一门学问，把挑好的书给孩子可是一门更大学问。一不注意，可能让孩子从此不再看书了。所以，我的建议是：留意一下孩子的自尊心，即使他们的识字量不够，我也不会挑封面看起来很幼稚的书给他们。
这样试过几次之后，我发现，孩子们都希望我能挑书给他们。原因倒不是我借的书比较好看，而是我懂得他们的兴趣与程度，找了适合的读本阅读而已。介绍了他们几次之后我会让他们试着自己挑看看。
原因3：专注力不足
在做阅读培养的过程中，我个人感觉，专注力的培养是最花时间与精力的地方。
相信一部分家长也很头疼。当“别人家的孩子”都安静的沉浸在书中的世界时，自己的孩子的手上也有一本他有兴趣的书，但是他就是没办法专注阅读，更有甚者，你都能感觉到孩子虽然坐在那里，但就像被绑住一样的痛苦。
Jackie老师推荐的方法：
这时，家长真的要有耐心，陪着孩子一行行、一页页地看下去。这个过程特别耗时间，好在，我们现在终于有了这个机会。过一段时间，孩子就会因为这样就真的进入剧情，投入书中的世界，那是，爸爸妈妈就不用再陪着了。
我的经验是，陪一个注意力有待成长的孩子读书时：有时他会认真看，等他发呆的时候，我就会念给他……慢慢鼓励，经常让他复述给你听。
总结：陪孩子阅读，就是最好的陪伴
在我的教育生涯中，有些孩子会因为通勤，或者别的原因，上课不太专注，或者趴在桌上睡觉；也有些孩子会很早就有一些逆反的心理，不愿意按照规则学习。其实谁没有年轻过呢？哈哈，我认为相比严厉的批评，他们需要的反而是是关爱和陪伴，如果能够等到他们的心门打开的时候，他们就会被周围的气氛所感染，开始打开书。
也许，需要一个月、两个月，他们才会被影响，也可能三年的时间，都还是不能让他们打开心门。
但是，只要我们不放弃他们，不放弃尝试，就有可能让他们透过阅读打开另一个世界，这不就是最好的希望了吗？
兔子哥TIP：
当兔子哥还是“小兔子哥”的时候，老师就和我说:“可以教出一个得到诺贝尔奖的学生，是一种成就，但是如果可以把一个本来会误入歧途的学生，变成一个平凡的人，是更大的成就！”
我相信，陪伴他们阅读，就能够怀抱人生美善的希望！
1.有关孩子的学习习惯，如果不是照“应该”的状况进行，千万不要生气，因为那无济于事，还有可能越来越糟。想要解决问题，就要找出原因！
2.如果孩子在阅读时无法专注，不妨试着找找原因，说不定就可以发现改变孩子的契机。当兔子哥还是“小兔子哥”的时候，老师就和我说:“可以教出一个得到诺贝尔奖的学生，是一种成就，但是如果可以把一个本来会误入歧途的学生，变成一个平凡的人，是更大的成就！”
我相信，陪伴他们阅读，就能够怀抱人生美善的希望！
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