大家好，我是小崔，今天我们来说说孩子上课注意力不集中，爱搞小动作应该怎样纠正并加以指导呢？
【父母的难题日记】
到今天为止，毛毛已经上小学两个星期了。今天下午，毛毛的班主任召开了第一次家长会，对这些刚上学的孩子做一个状况总结。总的来说，刘老师对毛毛还是很满意的。孩子聪明，记东西很快，反应也很灵敏。只有一点让人有些不满意：他上课太爱做小动作了！老师告诉我，上课的时候，毛毛老是左右乱动！那双小手一会儿捅捅左同桌，一会儿碰碰右同桌，就是没有老实气，弄得坐在他周围的同学也跟着不老实起来！这种情况几乎每节课郡有，而且多发生在课堂的后半截时间。另外，英语课也是毛毛搞小动作的“重灾区”。
回到家里，我仔细观察了正在做功课的儿子。果然，他显得很是坐不住的样子，一会儿起来喝水，一会儿起来上厕所。总之就是不能安静下来！后来我问他，为什么在课堂上搞小动作，他说他也不知道为什么，就是坐不住，老是走神！至于英语课，他觉得太没意思了，因为那些知识在幼儿园的时候就讲过了，所以他就老想找些有意思的玩！看来，孩子搞小动作的原因还真不少！可是，我该怎么纠正他的这种毛病呢？
【专家分析堂】
孩子上课有小动作、思想老是开小差是低年级孩子常见的问题，这里面的原因也是多种多样的。就像上面日记里的毛毛，他对自己做小动作的解释就有两种：一种是不知道原因，就是坐不住；另一种就是对英语课的内容不感兴趣。显然，要想纠正他的错误习惯，我们就不能从一个方面下手！所以，在纠正孩子搞小动作的错误以前，我们首先应该弄明白的是自己的孩子为什么会搞小动作！
孩子搞小动作很多时候都是与他们注意力不集中有关。像毛毛这样刚上小学的孩子，一时还不能适应学校生活，上课坐不住，注意力不集中，这也是很正常的。此外，根据科学调查，孩子的注意力最佳集中时间是20分钟。也就是说，一节课40多分钟，在后半节课孩子就很难保证注意力集中了！注意力不集中，孩子自然要走神、东张西望或者搞小动作！仔细分析上面的日记我们就会发现，毛毛习惯于在课程的后半截时间搞小动作。这就说明孩子确实存在注意力不集中的问题，而且他不会很好地控制自己的行为，这就是他爱搞小动作的主要原因！
当然，我们也应该注意到毛毛搞小动作的另一个原因：对课程内容没有兴趣！不仅仅是孩子，就是大人，在面对自己不感兴趣的讲座时，也很难保证自己的注意力集中。所以，孩子因此而搞小动作也就不足为奇了！孩子对课程不感兴趣的原因不是单一的。有的是因为孩子已经掌握了课堂知识，这样的课哪怕老师讲得再有意思，恐怕孩子也不会提起兴趣来；也有的是因为孩子对这门课程本身就不喜欢！
上面的原因都是主观性的，是由孩子的习惯或兴趣决定的。但我们还应该注意一种情况，那就是孩子的性格问题。有的孩子天性活泼爱动，俗话说就是“屁股上长尖”。对这种孩子来说，不管他是否对课程感兴趣，他都会动上一动。又或者有的孩子就是天生的“多动症”。如果是那样的话，我们就应该带孩子到医院做详细检查，早日治疗了！
儿童“多动症”的一些外在表现
1.多动不安，注意力不集中；
2.上课爱搞小动作；
3.自控力差，情绪不稳；
4.作业容易出现小马虎；
5.平衡能力差，容易摔倒；
6.语言发展较慢。
【育儿妙招】
1.帮助孩子加强对注意力的培养。培养孩子的注意力有很多种办法。比如，在孩子写作业时，除了固定的桌椅外，撤除一切与学习无关的摆设在孩子坐下来写作业以前，要求他事先做好准备，比如准备好各种学习用具，事先完成喝水、上厕所等琐事。这样做的目的是最大限度地减少能够打断孩子思路的事情发生，让孩子一坐下来就很快进入思考状态。这样坚持一段时间以后，不但能锻炼孩子的注意力，而且能大幅提高他的学习效率，可谓一举两得。
2.帮助孩子提高对所学课程的兴趣。对于孩子本身就不感兴趣的科目，我们应该把容易让孩子接受的学习方法与学科内容相结合，逐步培养他的学习兴趣。同时，相对减少孩子上辅导班的次数，保持孩子对学习知识的向往。因为如果他把内容都提前学会了，那么老师讲得再好也是没办法让他集中注意力的！
3.帮助好动的孩子慢慢改掉手脚闲不住的毛病。对此，我们可以引导孩子多参加一些需要安静、稳重的文体项目，比如围棋、象棋等。通过“磨炼”，我们可以把孩子的急性子降成慢性子。这样一来，他就不会老是控制不住自己的行为了。
4对于有“多动症”倾向的孩子，我们应该及时为他们诊治。毕竞，这对孩子的一生都会有极大的帮助！“讳疾忌医”永远解决不了问题。
【父母忌语】
“上课乱动什么？再乱动把你手剁掉！”——我们应该找到孩子搞小动作的具体原因，对症下药。恐吓并不能从根本上解决问题，而且容易引起孩子与大人之间的隔阂。“好孩子，你写作业，妈妈做在你边上给你削苹果。”——陪孩子写作业固然能起到“监视”的作用，但同时也会极大分散孩子的注意力，长时间如此，会养成孩子注意力不集中的。
感谢大家的耐心阅读，今天就聊到这里，欢迎大家在评论区讨论，转发，点赞，记得关注！
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