高校專業志願選擇與填報，除了要了解考慮學校的招生專業，專業是學什麼的，畢業去向如何，是否與自己的興趣、學科能力、職業理想匹配，自己希望畢業後到什麼城市工作，學校招生的專業是否與這個城市的經濟結構特點吻合，招生專業是否對自己將來的發展有利等等因素外，首先要對所填報學校的專業錄取規則有所瞭解。高校招生專業錄取有三大規則：一是按分數從高到低安排專業；二是按專業級差安排專業；三是按專業清原則錄取專業。現對此三大規則進行解讀：
（一）按分數從高到低安排專業
這一規則比較容易理解，也就是按進檔考生的分數從高到低安排專業，先處理最高分考生的專業安排，後處理第二高分考生的專業安排，以此類推。按考生的分數從高到低安排專業的原則相當於是平行志願投檔時的“分數優先，遵循志願”。對於採用這一原則錄取專業的學校，考生在填報專業志願時，把自己最喜歡最想讀的專業依次填報排序就可以了。
（二）按專業級差安排專業
按專業級差安排專業的原則對於很多考生和家長來說，比較不好理解。什麼是專業級差？通俗地說是指同一個專業填報先後有等級分差。例如：中山大學在6個專業志願間設級差，規定為：2、1、1、1、1，這個級差設置可以解讀為：
填報第一專業志願的考生考不用減分，與其他第一專業志願考生公平競爭專業；
填報第二專業志願的考生考分減2分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第三專業志願的考生考分減（2+1）=3分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第四專業志願的考生考分減（2+1+1）=4分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第五專業志願的考生考分減（2+1+1+1）=5分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第六專業志願的考生考分減（2+1+1+1+1）=6分，再與第一專業志願考生競爭專業。
在此要提醒考生和家長的是，同是採用專業級差規則安排專業，不同的學校，專業級差的規定有可能不同，比如中山大學的級差規定是“2 1 1 1 1”，而上海財經大學的級差規定是“3 3 1 1 1”，東北師範大學的級差規定是“5 3 0 0 1”。考生和家長們在志願填報時，如果看見學校的專業錄取規則是按專業級差安排專業的，那在專業填報時要小心謹慎了，如果亂填，那完全有可能出現被減分、最後高分錄差專業的情況，孩子辛苦考來的分數會被白白“蒸發”掉。
（三）按專業清原則錄取專業
按專業清錄取專業的原則對於一些考生和家長來說，也不太容易理解。所謂專業清，指的是先按第一專業志願、按招生計劃數和填報考生的分數高低安排專業，第一專業志願生源不足時，再從第二專業志願考生中錄取考生，是按專業剩餘招生計劃數和填報考生的分數高低安排專業……以此類推，這一錄取原則相當於是“志願優先，遵循分數”。下面舉出一個案例對這一錄取規則進行具體解讀：
某醫科大學招收三個專業，分別為臨床醫學（8年制本碩連讀）招收1人，臨床醫學（5年制）招收2人，生物技術招收1人，投檔到該醫科大學的考生為分數為576、575、574、573 四人。他們志願填報情況如下表：
按照專業清“志願優先，遵循分數”的錄取原則，該醫科大學最後的錄取結果為：575考生錄取臨床醫學（8年制本碩連讀），576、573兩位考生錄取臨床醫學（5年制），生物技術專業無人被錄取，574這位考生因不服從調劑，將被退檔。如果服從調劑，將被生物技術錄取。
（四）專業錄取三大規則下還可分解為6種小規則
由於各招生高校在專業錄取時，存在認加分和不認加分兩種情況。因此在上述三大規則下還可以分解出6種小規則：
規則1：認可加分，按分數從高到低安排專業；
規則2：不認加分，按分數從高到低安排專業；
規則3：認可加分，按專業級差安排專業；
規則4：不認加分，按專業級差安排專業；
規則5：認可加分，按專業清原則錄取專業；
規則6：不認加分，按專業清原則錄取專業。
關於認加分與不認加分，在各校的招生章程中會有說明。但各校的表述不盡相同，如：“我校在安排專業時，是以投檔分來安排專業” （認可加分）；“我校在安排專業時，是以高考裸分來安排專業”（不認加分） ；“我校認可省市招辦的加分政策” （認可加分）等等。考生和家長如果對一些院校語焉不詳的表述不理解，最後向學校諮詢確認。
（五）瞭解認不可加分規則對專業填報的好處
認加分的學校在專業錄取時按照投檔分數錄取專業，專業錄取對加分考生和沒有加分考生雖然是一視同仁，顯然在專業錄取上對於有加分的考生是有利的；專業錄取不認加分的學校，以高考裸分來安排錄取專業，對於加分投檔進來的考生在專業錄取競爭上肯定不利，因為要減去加分來與其他投檔進來的考生競爭，已經失去了原來加分的優勢。而對於沒有加分的考生來說，投檔進入專業錄取不認加分的學校，在專業競爭上就更加有利了。因此，瞭解認不可加分規則，對專業填報及考慮專業排序是有很大好處的，考生和家長們可以結合實際充分利用。
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