家长注意了:过度和孩子亲密有弊端,要有意识的离他“远”一点!

一位心理专家说过:一个成功的人,不一定非常聪明,但他一定是个讲纪律的人。这个纪律,其实也就是遵守相应的规则,对孩子,有爱有自由,但,规矩该立还得立!

小孩子的成长过程中,虽然我们都提倡给他们爱与自由,但是该有的原则与规则也是要有的,不然孩子可能不仅不听你的,也会对你产生“你所做一切都是应该的”心理。

家长注意了:过度和孩子亲密有弊端,要有意识的离他“远”一点!

案例:

电视剧《一树桃花开》里的罗耀辉,就是一个十足的“奶瓶男”,罗母从小就喜欢干预儿子的各种事情,总是自作主张的为儿子着想。而罗耀辉呢?在罗母的一遍遍洗脑中,一晚上能提六十次他妈。最后的结果就是导致了儿子儿媳不和、离婚。

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还有的是婆婆就是看不上儿媳妇,或是婆媳之间有了矛盾,无论是谁的错,丈夫永远都向着妈,坚决奉行“天下无不是的父母,自己的父母全都对”。

家长注意了:过度和孩子亲密有弊端,要有意识的离他“远”一点!

这些画面,也许在你身上发生过,也许你听说过,总之,我们并不陌生。为什么会这样的呢?就不能友好的相处,为什么总是找事呢?

原因就是:过度亲密了!

这些别扭、不正常、让人难以理解的现象,绝不仅仅和性格、经历等因素有关,它们往往根源于小时候过度亲密的亲子关系。

家长注意了:过度和孩子亲密有弊端,要有意识的离他“远”一点!

那么,哪些现象属于“过度亲密”呢?

1、父母和孩子之间没有边界

认为自己是全世界最爱这个孩子的人,可以管孩子的所有事情,谁都没我管得好,哪怕是他自己。就像上文中的罗母,比如——

替孩子完成TA不会写的作业,

为TA出头解决同伴间的矛盾,

擅自决定孩子不可以做什么等。

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2、嫉妒一切亲近孩子的人

当孩子交到了好朋友,一想到他将拥有另一半,就会失去心理平衡,感到自己的“爱”受到了侵犯和威胁,从而就想控制孩子的一切,挑剔孩子身边的亲人、朋友,开始爆发式找茬。这一点尤其体现在婆媳不和。

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3、把孩子视为一生的陪伴

有些父母会把孩子当作自己一生的精神依靠。就算孩子长大了,父母也觉得我的孩子,应该永远都和我在一起,以我为重。而不明白龙应台所说的,“你和他的缘分,就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。”

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过于亲密、没有边界、不明白渐行渐远,有什么危害呢?

1、立规矩容易执行难

其实,文文最初在孩子上学后,也是给儿子立了不少规矩的:放学后赶紧做作业;做作业的过程中不许走动;只有做完作业才可以看书;但是,规矩立了是立了,每次孩子都拖延着不做,文文想发怒时,儿子就跑过来左亲一下,右亲一口,左一声好妈妈,右一声大美女,弄得最后各种规矩就变成了摆设了。

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2、导致没有原则

邻居家小男孩,春节时跟着亲戚家的哥哥喝了点可乐,每天就要点着喝可乐,从一大早就开始,妈妈让他选牛奶还是粥,他明确说就要可乐和面包,他妈妈想着先哄过去一波才说,结果变成了差不多每顿都要喝,不给就发脾气。

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3、导致孩子无法无天

有个远房亲戚,年纪比较大时才有了宝贝疙瘩,家里所有人都娇纵着,他的爸爸妈妈甚至说,这孩子只能我打,别人不能动一根手指头。后来孩子变得无法无天,邻居家都觉得惹不起躲得起,都不让自家孩子和他玩,而且这孩子脾气特别不好,一旦惹到他了还会给他妈妈两拳,快逆天了。

家长注意了:过度和孩子亲密有弊端,要有意识的离他“远”一点!

没有规矩不成方圆,现在很多父母已经知晓了,对待孩子不能粗暴,不能打骂,但是这个度很难把控,把控得不好就成了放纵,如何给孩子爱与自由的同时,也订立好规矩?

第一:要对自己的爱保持清醒

“父母是最爱自己孩子的人”,没错。但是这并不意味着我们就不能相信,别人也能同样爱我们的孩子,比如TA的朋友、老师、妻子、丈夫。爱并不等于占有,而是应该像一首歌中唱得一样“我给你最好的爱是手放开”,正是因为这样一份深沉的爱,我们才更应该懂得适当地放手,让孩子慢慢的去探索自己的人生。

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第二:不同年龄段,有不同的规则

0-3岁是建立明确安全的界限期。这个时期的孩子没有规则意识,一旦父母不允许就会大哭大闹,这时候父母可以先共情,再建立规则:宝贝,我知道你很难过,你可以抱着妈妈哭一阵,但是这样做确实是不允许的。

3-6岁的孩子,要建立与身边人和谐的规则。比如打扰了别人,要说对不起;有人帮助自己,要说谢谢;垃圾要扔进垃圾桶,不能随意说脏话,不能攻击别人等。

6岁以上的孩子,各种公共场合的规则和家里长幼之间的礼貌与尊重规则都该让孩子清楚。

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第三:态度要坚决

如果孩子在遇到错误时,不论是嬉皮笑脸还是哭闹不止,该惩罚时还是要惩罚,而且态度要坚决,不能自己就先放弃了。

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最后,再提醒大家两点:

  • 1、在夫妻关系不好或是单亲家庭中,更容易形成过度亲密,因为当成人缺少感情的安慰的时候,就总会希望在其他地方得到弥补,这个时候,孩子就容易自然而然的成为被选择的对象。
  • 2、过度亲密的危害,并不是只会发生爸爸和女儿、妈妈和儿子身上,爸爸和儿子、妈妈和女儿也是有发生的可能的。
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也就是说,每位父母都应该重视“过度亲密”的问题,审视自己、反思自己,有意识地调整自己的心理状态和言行,牢记“可亲密,但不可过度”!

父母要能够意识到孩子的成长、变化和需要,承受住焦虑担心,逐渐放手,允许孩子自己做主,允许他长大,允许他不需要妈妈,允许他犯错,冒险,离开我们,成为他自己!

了解情绪、表达情绪、解决情绪才是培养高情商的基础,不过,6岁之前的孩子是听不进去道理的,年纪轻轻的他们获取知识的捷径就是故事,优秀的孩子必定是见过世面的孩子,他们的背后一定站着有眼界有见识的父母。所以李玟谨教授给大家推荐以下的书籍,一共10册里包含了如何合理科学的去教育孩子。

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就像斯坦福教授所说:注重孩子早期教育与陪伴,是父母这一生最划算的投资!

比如,给孩子买一本童书绘本用不了多少钱,但会让孩子学习到很多知识。

3-6岁是孩子的阅读敏感期,我在小的时候总听母亲给我讲故事,这也驱使我养成了良好阅读习惯。

所以,我准备“沿袭”这个行为!

优秀的孩子必定是见过世面的孩子,他们的背后一定站着一对有眼界有见识的父母。

有见识的父母,不等于有钱的父母。比如,给孩子买一本童书绘本用不了多少钱,但会让孩子学习到很多知识。阅读能够活跃脑细胞,孩子喜欢阅读,就更聪明!从小养成阅读习惯的孩子,而且在孩子3岁半-6岁

是孩子的阅读敏感期,这个时期好好培养,有助于让孩子形成终生的阅读习惯

这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》就很不错,一套共有10册。中英双语绘本,对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。在3岁前,父母可以读给孩子听,当做睡前故事书。在3-6岁当做好习惯养成的故事书,用来帮助孩子管理情绪,养成好性格。

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这套绘本共有10本,分别是《我能保护我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是诚实守信的好孩子》、《我不随便发脾气》、《我们都是好朋友》、《好孩子懂礼貌》、《分享是我快乐》,《妈妈我能行》、《养成好习惯》都是从不同的角度教会孩子学会表达。

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如果我们总是找不到陪伴孩子的理由,为何不陪他们看看故事书,谈谈心得体会呢?这也能促进亲子之间的感情和羁绊。

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