在學生時代，相信很多人都有上學遲到的經歷。遇到比較嚴厲的老師，甚至還會被施以一定的懲罰手段，例如：罰站、背書、寫檢查以及自我檢討等等。最近，在河北省邯鄲市的一所中學，老師針對學生上課遲到問題，制定出了令人咋舌的懲罰新措施，讓我們來長長見識。
在2019年1月17日，一段名為“河北邯鄲永年育英學校學生因遲到被老師強制剃頭”的一段視頻在互聯網上被傳得沸沸揚揚。據瞭解，事件的具體內容是，2019年1月14日早晨，就讀於該中學八年級16班的單某某等四名學生，早讀時遲到。課後，班主任徐某把早讀遲到的四位學生叫到辦公室，對他們進行了批評教育，為引起班內其他學生的高度重視，杜絕再犯，以警示學生“從頭做起”為名，對上述四位學生採取了強制剃頭的懲罰措施。
有家長髮現孩子的頭髮突然間沒了，便詢問孩子具體的原因。在得知孩子剃頭的真正原因之後，覺得該老師懲罰學生的手段太過分，就趕到學校與該老師理論、討說法，並要求剪掉她的頭髮。在學生家長們的質問下，該老師不但沒有認識到自己的錯誤，反倒覺得自己的懲罰手段是合情合理的，表情非常不屑。隨後，學生家長們向有關部門通報了這件事，並要求嚴懲涉事的美女班主任徐某。
在經過詳細的調查後，有關部門及時對此次事件的處理結果進行了通報，鑑於班主任徐某的行為已嚴重違反教師的職業操守，校方就此事對四名被強制剃頭的學生進行公開道歉，並安排專人對他們進行心理疏導。而對於涉事班主任徐某，學校則做出予以辭退的處理。嚴格上講，強制要求學生“剃頭”的行為，已嚴重違背了教師的職業道德和職業操守。徐某的這種做法是對學生人格上的侮辱，會對學生的心理造成極大地傷害，是不可取的。
在此，小編斗膽建議各位老師，教育學生應該堅持“因材施教”。在教學中，應根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，選擇出適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。切不可採取偏激、暴力的教育手段，更不可通過有辱人格的懲罰措施來激勵學生的學習積極性，這種做法只會適得其反。
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