小幸运668就是任性
一个孩子满嘴谎言，家长的教育方式是重要因素，但并不是所有责任都让家长来背。
哪些家庭教育方式会教出爱撒谎的孩子？
大体上，教出爱撒谎的孩子的家庭教育，可以总结为以下几种：
1. 模仿
孩子天生就是模仿高手，如果身边的人（包括亲人、朋友）习惯撒谎，那么孩子也会随之习得这一技能。
2. 错误鼓舞
当孩子出现一些无伤大雅的撒谎行为、甚至童言无忌类谎言闹得哄堂大笑时，父母反而给予欢欣鼓舞的反应，那么孩子同样会习得这一技能。
3. 过度严厉，过高的要求
与前两者的动机不同（前两者是为了获得认同），对于有些对孩子十分严厉，或者过度强调道德观念的家庭来说，撒谎是为了逃避责任，逃避责罚。
4. 忽视
父母的忽视，同样可能引起孩子的撒谎行为，一些孩子发现自己不撒谎，父母就不会理会自己，而撒谎的时候，反而会引起父母的关注（即便是负面的关注），那么他们就会乐此不疲。
5. 翻旧账，贴标签
一旦孩子犯了与过往类似的错误，父母就会翻旧账，认为孩子死性不改，在教训孩子的时候，给与孩子有意无意地贴上了撒谎精的标签，这就推动孩子往这些方面去发展。
家庭教育并非孩子撒谎的完全因素
家庭教育可能是孩子撒谎的因，但不一定是造成孩子爱撒谎的必然。
让一个孩子对某个行为习惯有所依赖的关键因素，是这个行为让孩子得到他想要的快乐，并且孩子可以反复得手。
举个例子方便大家理解：
小明是一个很乖巧的孩子，上了小学后突然就爱撒谎了，家长百思不得其解。而其实小明撒谎，是因为他发现了同桌撒谎得到了一些好处--同桌奶奶接他的时候，同桌就撒谎说自己被老师表扬，奶奶就会给他买玩具。
小明显然也想得到这样的待遇，想得到那些玩具，所以他开始尝试撒谎。
基于对孩子过往表现的信任，爸爸妈妈也没怀疑小明是否撒谎，进而，小明一次次通过撒谎得手。
但是爸爸妈妈不会像同桌的奶奶那样溺爱他，偶尔会拒绝他要买玩具的请求，小明得想办法解决这个问题，给予前面对撒谎威力的深信不疑，他想到的新方法是--撒更大的慌。
如此一来，他的撒谎行为就被不断地强化，撒谎使他得到他想要的快乐。
那为什么说家庭教育并非造成孩子习惯性撒谎的完全因素呢？
因为孩子的实践，不一定是在家庭里面实行，对于一个孩子的成长而言，家庭教育是第一步，之后还有学校教育、社会教育以及自我教育。
怎么让孩子不再撒谎？
让孩子不再撒谎并不是一蹴而就的，如上所述，孩子撒谎是因为这个行为让他得到想要的快乐，这份快乐可能是：获取关注，被带偏的荣耀感，想逃避的责任。
要让孩子的一个错误行为得以改变，我们就需要根据其动机下手，进行习惯的替换。
据此介绍一个方法：曾奇峰老师的“抄后路”法。所谓抄后路，通俗点来理解就是让对方无路可走，进而必须寻找新的出路。
1. 直接说出目的（抄后路）
无论孩子是想通过撒谎获得关注，还是获得荣耀感，抑或是想逃避责任，但我们把这条暗线给提上表面来，谎言就无所遁形。
“你是想爸爸妈妈多看看你吧？”
“你是觉得这样可以让别人开心对吗？”
“你是害怕爸爸妈妈责罚对吗？”
当你说出孩子直接而真实的感受以后，孩子就不能撒谎，但这并不代表孩子就不会撒谎。
2. 淡化错误行为
每一次强调，都是一次对孩子行为的强化，我们可以看到，常被夸耀努力的孩子，会愈加努力；而常被贬低的孩子，会更加自卑。
对于撒谎的行为，我们需要淡化，但你说出孩子的真实感受的时候，请不要去强调他撒谎可能带来的种种后果，一句“撒谎是不对的”足矣--孩子内心同样清楚着撒谎是错误的事情。
这种淡化更侧重于家长的心态，如果你绕不过来，我们这样来看：
孩子只是想得到父母的关注、让他人开心、希望获得被宽容、被谅解的机会，这并没有什么过错，只是被逼上了自己有限认知所塑造的“梁山”。
3. 强调新的行为
在抄后路和淡化之余，孩子就必须另觅出路去获得自己想要的快乐，再次强调，孩子的认知有限，如果任由他自己寻找新方式，那么有可能会发展出新的坏习惯；
而另一个方面，孩子的目光并不如成人的长远，所以我们需要辅助孩子找到新的方式，并让新的方式持续生效--就像坏习惯生效的原理一般。
“你可以直接告诉爸爸，你想爸爸陪你了”
“你可以跳个舞，唱歌、读诗，这样大家也会很高兴”
“不要害怕，坦诚的话，爸爸妈妈不会责罚你，以后我们注意点就好”
4. 言而有信
孩子是很敏感的，即便你再三和孩子保证，多次和孩子实践新方式，他仍然会观察父母一段时间，看父母是否言而有信。
这份言而有信包括了父母的承诺是否能做到（例如犯错时坦诚就不会遭遇惩罚），还包括了父母所提倡的新方式是否有效（例如跳舞唱歌是否能让他人开心，爸爸是否真的会陪伴他）
所以，请锲而不舍地做一个言而有信的家长，逐步修复孩子的信心。
淅爸育儿记
关系大了，俗话说得好跟啥人学啥人，估计他的父母可能都是这样，或者小孩身边有这样的人，另外父母教育缺失，对小孩不闻不问任其自然发展，这样下去后果非常严重，应该引起社会的高度重视。
东北大叔zql529
一个人的成长，主要受两方面因素影响：一是自己本来是什么样子，我把这比作种子；二是受到什么样的教育，我把这比作养料。每个刚出生的孩子都是一颗好种子，而每种以帮助孩子为目的的教育都可以说是一种好养料。但，种子不同，需要的养料就不同。相同的种子，被施以不同的养料，会成长为不同的样子，反之，相同的养料，施于不同的种子之上，也会产生不同的效果。
所以，孩子说谎，肯定和主要教育人有关，但这个有关，并不是说是父母有说谎的经历，没做好榜样，而是要结合孩子自己的情况和父母的教育两方面因素来分析。
我的头条号中有一篇文章提到，每个人都有与生俱来的思维习惯，了解孩子的思维习惯，并给他与之相匹配的教育，孩子才能拥有阳光坦荡的人生！
思维习惯是什么呢？其实就是人类使用大脑的习惯，这和人类使用躯体的习惯一样，都是与生俱来的，就像左撇子天生更愿意用左手。
美国的奈德·赫曼博士在《全脑优势》一书中，最早提出了四种思维偏好的定义，并通过用脑波仪进行的一系列的大脑研究中得出结论，人类的思维习惯可分为四种：
A型人，逻辑强，擅分析，如果家长给他提供了各种钻空子的机会，使他在撒谎后不但没被惩罚，还得到了更大的利益，他自然就会更多的使用这种“策略”；
B型人，遵守规则，服从榜样，如果他认同的人经常用谎言去解决问题，他就很容易去模仿；
C型人，重感受，如果她没有感受到父母足够的爱，相反，她感受到的只是父母的要求，她就会因为害怕，为了躲避惩罚而说谎；
D型人，爱想象，喜欢创造，有时他们会把他们的想象说成事实。所以，首先要了解孩子的类型，再结合家庭教育，找到他说谎的原因，之后才可以进一步采取针对性的解决办法。想进一步了解，可以关注我的头条号，看置顶的那篇文章，读懂孩子，找到属于他的起跑线。
