郭-小-妖
每个父母都认为自己的孩子与众不同、独一无二，但唯一相同的是，这些孩子在学龄前都需要阅读的启蒙，六岁以前的幼儿发展，奠定一生成长的地基，从语言到认知能力；从身体到情绪；从责任感、价值观的建立到生活习惯的养成……
要想应对宝宝撕书的情况首先需要了解的是宝宝为什么喜欢撕书？其实宝宝喜欢撕书是宝宝认识书的一种方法，孩子在幼儿时期不知道书是什么东西，他们在此时往往都是通过双手的探索来了解事物的；
此外，在此时喜欢撕书的孩子正处于肢体的敏感时期，两岁左右的宝宝非常喜欢用手去感知事物，撕书可以让宝宝在探索的过程当中感受到乐趣；也会让宝宝在心理上产生一定的成就感。孩子的认知是一点点形成的。两岁的孩子很少会刻意撕书，撕书是因为无法掌握拿书的方式和翻书的力道，有些书纸张太薄，孩子一用力，书就破了。而撕书的动作及声音也常会让宝宝觉得兴奋，这时如果父母有激烈反应反而会促进宝宝继续撕书，亦或者是吓到宝宝。
父母此时可以选择撕不烂的纸板书、布书、EVA海绵书或者是塑料洗澡书让宝宝练习翻阅。若宝宝还有蓄意破坏的行为，需要将书收起来，当宝宝愿意控制撕书的冲动时，才可以一起分享、阅读。
此外，我们要教会孩子正确的翻书习惯，在宝宝刚开始阅读的时候，家长的示范作用是很关键的，宝宝不知道怎样读书或者不知道怎样正确翻书的时候需要家长在孩子的面前为孩子示范正确的姿势；
当宝宝出现撕书的时候妈妈需要在一旁进行修补，然后告诉宝宝书撕坏了会疼，告诉宝宝应该爱惜自己的书籍，书籍是我们的好朋友应该温柔的对待；
如果宝宝在撕书的时候不亦乐乎，此时妈妈可以对宝宝表现的冷淡或者生气一点，让宝宝感受到自己的行为是错误的，会让爸爸妈妈不开心，宝宝就会意识到不应该撕书。
戴眼镜的猫咪
对两岁的宝宝来讲，这是很正常的行为，这是宝宝探索世界的一种方式，父母无需强硬禁止，可以专门提供一部分时候宝宝玩的纸张，让宝宝来玩，过一段时间，宝宝在这方面的探索得到充分满足后，兴趣自然会转移到其他方面的
宝妈暖阳
2岁多的孩子每天撕书，这个表现是正常的，证明孩子处于健康的发展趋势。但是，撕书这个行为是不好的，一定不能让孩子养成撕书的习惯。
孩子撕书的表现，其本质根本不是探索精神或学习技能的表现，原因其实很直接甚至是粗暴，就是正常发育到了这个阶段，手部变的更加灵活，孩子对自己的手终于产生了浓厚兴趣，这种兴趣甚至超过了他对玩具的兴趣——喜欢玩耍自己的手。因此较以前力气明显的增大，破坏力也随之增大，孩子会更加的对自己手部动作能带来的第一次“毁坏力”感到喜悦，乐于体会这种破坏。除了撕书，还有一个普遍特点就是拆玩具。（但这都是非常具有潜在危险的行为，下文会解释）。直到4岁左右，因为认知的增强，孩子对手部体会由破坏转为创造，此时的宝宝开始普遍喜欢绘画涂色和乐高玩具。所以，你干预不干预，孩子到了这个年龄，都会出现这个情况，你让不让他撕书，都不会影响到他的成长，因为过了这个阶段，他就转为下一个特征了。
这个年龄段的孩子真正的成长探索和兴趣，其实是表现在对看护人的兴趣；对同龄小伙伴的兴趣，对探索世界——玩水、球类玩具、用嘴进行探索的兴趣。如果细心点，你会发现其实父母这时的言行会对孩子有惊人的影响力。恰恰就是用嘴进行探索这个真实的兴趣，很容易让孩子置入到危险之中，撕书形成的小纸片，孩子很容易放入嘴中探索，形成潜在吞咽的危险；拆解的玩具小零件如果放入嘴中，那更是危险至极。正如上文所说，孩子撕书仅仅是在体验破坏力，因此，我们就该弱化这种破坏力，不可助长孩子一时的破坏力。况且，书是应该值得我们每个人尊重的东西，不应该让孩子任意去撕毁。与其撕书，不如此时给孩子一支画笔和一张纸，因为这个年龄段的孩子已经步入了绘画的第一个阶段——涂鸦期，相信用手抓着笔带来的乐趣，才是孩子真正喜欢的和想要的。
