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风靡亚洲的珠心算，到底要不要送孩子去学？有什么好处呢？
一提起“珠心算”，想必不少妈妈都曾经历，或正在经历着“磨难”，特别是家里有“幼升小”的孩子，妈妈们更是三天三夜也说不尽这“心酸史”。
《纽约时报》曾报道过日本珠心算大赛赛况，一年幼的孩子竟用一个小小的算盘算出8,186,699,633,530,061这个数字，简直难以想象是怎么算出来的。
国内《最强大脑》、《开学第一课》等综艺节目里，“珠心算冠军”、“珠心算神童”层出不穷，更为珠心算打上了“神之光环”。妈妈们在一旁因其表现而惊为天人，羡慕“别人家孩子”；一边又被这珠心算折腾得“精疲力竭”，心里默默质问道：“不就一个幼升小，为何还整这‘幺蛾子’？”“实在想不出这‘珠心算’有什么用处？”“孩子这么小，怎么可能学会？”……
那么，这“幼升小”绕不开的“珠心算”，这令无数爸爸妈妈趋之若鹜，又头疼不已的“珠心算”，到底该不该学呢？一起来看看吧～
珠心算是什么？
所谓的珠心算，即珠算式心算。简单来说，就是在脑子里打算盘。将算盘作为辅助工具，进行加减乘除等运算，并结合运珠技巧的口诀，如“三下五除二”、“二一添作五”等。
在长期的训练中，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，如同脑海中有把“虚拟算盘”，一旦看到或听到题目报数，就能立刻在大脑里完成珠算运算，并快速解出题目，得出答案。
它能在短时间内帮助孩子掌握速算技巧，完成高低位数，甚至复杂的四则混合运算。因此，在幼儿园、小学里备受家长所推崇。
到底要不要给孩子练珠心算呢？
无论是珠心算，还是其他各类早教班、兴趣班，家长们几乎都是抱着“让孩子赢在起跑线上”的期望而去参与的。因此，在回答“要不要学珠心算”这一问题时，我们先来明确这几个疑问。
1.珠心算=数学能力好？
在前文珠心算的定义中，我们知道珠心算主要是运用一些公式或法则，进行的数字运算，目的是提高人们的运算速度。
但数学能力并不等于计算能力，计算能力只是数学能力中微不足道的一部分，而逻辑推理、空间想象、抽象思维能力等才是构成数学能力的重要组成部分。
所以，
用珠心算来提高孩子的数学能力，实际上是很局限的。
2.珠心算有助于提高记忆力？
珠心算是一种特殊的心算。它通过“知觉-形象-记忆”的联想方式，让孩子快速将算盘珠的位置印在脑海中，相当于孩子大脑里有一把“看不见的算盘”。
一旦碰到记忆型题目，孩子能快速借助联想的方式，以解码的形式，快速写出记忆中的那串数字。
从这个角度来看，它对于记忆力的提高是有一定帮助的，但不具有不可替代性。它是，笔、纸、手指、实物等之外，孩子的新工具而已。
3.到底要不要给孩子报珠心算培训班？
在国内的市场上有一种风向，家长想借珠心算，快速培养“神算子”、“神童”等。于是，口诀表应用而生。
早前，侄子处于“幼升小”阶段时，嫂子曾在好奇心驱使下，在淘宝店给他买了份，据说是各个培训机构都在用的“秘籍”，她曾以为有多“厉害”。结果，货一到，一打开，什么加法口诀、除法口诀……嫂子一看立刻发我一份，开始各种吐槽。
也确实，这些密密麻麻的公式，我看了都头晕，脑壳疼，更何况是年幼的孩子。
机械的背诵天书式的公式、强行让孩子抛开正确的数学运算规律，去走所谓的人为创造的捷径。短时间看，它让孩子轻而易举就能拿到高分；也能快速算到高位；但长远看来，却是弊大于利。因为违反教育规律，5、6岁的孩子算理都不懂，更别说建立数学思维，反而会让孩子的思维更混乱。
4.用珠心算给孩子做启蒙，好吗？
从教学层面来说，珠心算是无数的教学辅助工具的其中之一。只要基于科学规律，它是不错的启蒙工具。
5.培养孩子对数的兴趣
对于幼升小的孩子而言，算盘是学习的工具，也是一个新奇的玩具。课堂上老师讲授，学生动手操作，这种互动式教学，一方面，能提高学生的动手能力和学习兴趣；一方面，能使抽象的数学运算具体化，有助于教学。
孩子从一开始的实际操作拨珠，到模拟拨珠，再内化为想象拨珠，不断地训练、演化，孩子从学习认数、读数、写数到计算，每一步都以算盘作为基础进行教学，不仅能快速形成数的概念，而且能提高孩子的计算能力，即口算。
6.易于与数学接轨，缩小学习差距
幼小衔接的课程中，之所以有珠心算，主要在于其能让孩子快速掌握相关数学知识，一旦老师稍微提点下，孩子就能举一反三，不仅提高了学习的效率，也缩短了学习数学计算部分的时间。
因为有算盘作为学习的辅佐工具，孩子通过拨珠数数、认数的过程中，能准确认识数位、位数、计数单位、数级这些重要概念，而不致于流于形式的记忆，避免了死记硬背。
当孩子在算盘上，逐步摸索，逐步领悟出相邻计数单位的进率是十、个、百、千、万、亿，对十进制计数法能有较为深刻认识，就不会轻易搞混、弄错。
珠心算用一把算盘，在形象与抽象之间架起了桥梁，能有效促进孩子初步的空间观念建立和形象思维的发展。
对于从来没学过阿拉伯数字的幼儿园孩子来说，需要借助小棒或其他实物。一旦学会珠心算，即可以在脑中以动态算珠的变化，快速得出结果。这种方式，既能让孩子快速获得知识，又能从根本上减轻孩子学业负担，缩小学习差距。
7.开发孩子智力
相关权威机构调查研究表明：珠心算对于儿童少年智力开发具有促进作用。4-10岁的幼童在学习珠心算后，其记忆力、立体思维能力、创新能力和计算能力等各方面，有着明显的优势。
主要在于孩子在学习珠心算的过程中，往往需要独立专注的思维，长期以往，孩子的注意力和记忆力就在无形中被培养起来了。
8.提高手眼协调能力
孩子一步入小学，很多家长会发现一个问题。明明是简单的抄写课文段落，孩子却足足用了30、40分钟，还没办法完成。关键是抄写完，连课文讲什么都顾不上边抄边看。
其实，这是因为孩子手要协调能力差，手、眼睛和大脑无法同时处于一种平衡状态。
在学前期，让孩子学习珠心算，很多家长都是希望能为孩子入学打下好基础。其实它还有更大的好处，能充分调动孩子感官系统，让各个感官更平衡与协调。
因为学习珠心算的过程，老师会要求孩子右手握笔，左手拨打算盘，眼睛看题，大脑计算。久而久之，小手和眼睛、大脑相互配合工作的能力，就会越变越好。
9.孩子想象力更丰富
很多家长都曾在上学时碰到的问题，中学几何部分中立体图形和空间立体感。很多图案的推理、拆解、演变，令无数家长孩子头疼不已。这就是考验我们的空间想象力，
珠心算，是一场数字与算珠的互译。孩子在看到题目是，调动大脑中“虚拟算盘”开始心算，一静一动的结合，孩子的想象力得到不断开发，特别是随着计算数字的越来越长，孩子的空间思维能力将会不断被加强。
根据人类脑细胞的发育规律，七成的脑细胞，在3岁以前已完成；4-12岁完全发育成熟。所以，年龄越小的孩子，学习珠心算越好。因为大脑的智力未定型，可塑造性强。只要引导合理，孩子就能轻易的在脑海中生成心算的影像，并以此促进脑细胞生长。
但家长们还要考虑孩子的生理构造，珠心算属于技术性很强的科目，对身体的协调与平衡能力要求高。若是过小学习，由于双手肌肉神经协调和感官平衡尚未发育成熟，容易让孩子心生挫败感。原本想着事半功倍，结果变成【偃苗助长】了。
在此，建议家长们，至少等孩子满5岁了再学珠心算。
“神童”光环笼罩下，很多家长都是蠢蠢欲动，恨不得自己的孩子也能分一杯羹。任何领域都有拔尖之人，但并不意味着这样的培训方式适合每一个孩子。家长们一定要根据孩子的实际情况，去量身制定学习计划。而不是看着别人的辉煌，选择盲目追随。
毕竟，每个孩子都是独一无二的，都有权力去追求自己的梦想，去走自己的路，而不是成为别人成功之后的“跟风者”。
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