自從有了二孩，讀了不少育兒書，也參加過不少家教課，總想把孩子養育成自己期待的樣子，可他卻長成自己的樣子。
今天當我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書時，我對書中這句話深深感觸“年輕的父母會得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年後的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區別，就是後者使用的，常常是鋤頭。”
我也在深深的思考，曾經都是一塊可愛的玉，為什麼多年後，收穫的是不同的”玉石“。
而作者尹建莉老師的一位好朋友在閱讀了這本書後，說的這句話——“建莉，之前我只看到了我孩子與你孩子之間的差距，而當我讀了《好媽媽勝過好老師》時，我才發現孩子與孩子的差距，是我和你之間的差距，而這個差距就是你把孩子養育大，我只是把孩子養活大”。
這句話中的“養育與養活”，是不是會帶給我們家長更多的反思呢？
在這本書裡尹建莉老師，用她與孩子多年間的親身陪伴與教育，告訴身為家長的我們，在孩子的成長過程中，怎樣去養育孩子，怎樣去引導這一顆幼小的生命自身成長為你或他自己想要的樣子。
總觀全書，我領悟到老師傳授的幾個觀點是這樣的：
一、孩子良好性格的培養來自日常生活高質量的陪伴
1、俗話說，性格決定命運，有怎樣的環境就有怎樣的性格，有怎樣的性格就有怎樣的人生，所以老師首先說孩子良好性格的培養是重中之重。
2、良好性格的培養來自高質量的陪伴：她說孩子小的時候，無論多困難，都要帶在身邊，並且做孩子言傳身教的榜樣。
書中，尹建莉老師用她孩子小時候經歷過的打針，社交恐懼症，走路摔跤，畫河流的事例，指導家長們如何面對孩子成長過程中出現的問題。
特別是畫河流這個事例，當她的孩子把河流塗成粉色，而得到老師的差評後，她沒有立刻對老師或孩子發表自己的看法，而是讓孩子多次去觀察水流，讓她自己去體驗水的顏色，當孩子得出水是沒有顏色時，她才心平氣和的告訴孩子，一幅畫，沒有畫對與畫錯之分，只有每個人的欣賞不同之分。
尹媽媽的做法，讓孩子看到了有一個支持自己的媽媽，給孩子自信與嘗試的勇氣。
而現實中的我們，是不是常常給孩子唯一的對錯標準，不分青紅皂白，一定要孩子按標準去做呢？
二、優秀學習成績的取得來自家長精心的培育
在目前學校與家庭都非常注重孩子分數的情況下，尹建莉老師所倡導的理念是：
1、不要太看重高分，不建議獎勵高分。物資的獎勵不與分數掛勾。
2、從孩子的分數，特別是低分中去了解孩子的弱項，從而幫助到孩子。
3、想要孩子有優秀的成績，最好的方法就是閱讀與背誦古詩詞。大量的閱讀與古詩詞的薰陶，對孩子的成績會起到推波助瀾的作用，所以尹建莉老師，對孩子的這方面的培養特別重視。
三、家長正確的教育觀念與方法，是家庭幸福的關鍵因素。針對這個觀點，尹老師提出了幾個自己的正確的教育觀念：
1、要把家營造成讓孩子感到家是一個五星級賓館，享受家的愛與溫暖。
2、做個記功本，對孩子只記功，不記錯，去強化孩子的優點，讓孩子向著你想要的方向發展。而孩子犯的日常錯誤，要看成是孩子探索世界的行為
3、在孩子成長中，不要面面俱到去指導，放手讓孩子養成自己的好行為習慣。
4、杜絕家庭暴力，不要做穿西裝的野蠻家長。
5、倡導家長做個聽話的家長。這個觀點，顛覆了之前的“讓孩子做個聽話的孩子的觀點”，讓我們做家長的真正去反省自己，在孩子面前，在某些方面做個聽話的家長，又何樂而不為呢？
這本大約35.5萬字，尹建莉老師與孩子相伴相教的16年裡點滴，當然不只有我提煉的這幾個育兒的觀念，需要我們家長去書中細細品味，去實踐中慢慢踐行！
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