作者：團嘉興南湖區委
他帶領團隊，圍繞3D、VR/AR等特殊視覺影像開展圖像採集、內容製作、成像顯示、人機交互和質量評價相關的技術研發與應用實踐，用科技讓生活更好看、更好玩，他就是虛擬現實工程師、浙江未來技術研究院虛擬視效中心帶頭人尤志翔。
VR+教育培訓的探索者
怎麼能讓學生參與線上實驗課？如何用虛擬仿真技術讓學生有親手操作的直觀感受？……清明小長假，尤志翔忙著構思這個剛接手的任務。
節前，浙江一家做實驗教具的公司聯繫他，網課能實現遠程講課，但實驗課需要學生自己動手，"像電影《頭號玩家》一樣，能讓學生沉浸其中體驗就好了。"公司負責人說，這個市場未來潛力很大。
從學生到"社會人"，他一直圍繞視覺影像技術做技術研發與應用實踐。"疫情之下，很多人看到了VR+教育培訓的市場潛力。"尤志翔告訴記者，VR技術是個"百搭"，把VR運用到各行各業更好地服務生活，是他的夢想。
自帶靈氣，讓圖像視頻"更好看"的鑽研大叔
尤志翔自稱是個"愛玩的80後大叔"。初見他，他正在辦公室敲代碼。辦公室綠意盎然，杜鵑、薄荷、羅漢松、綠蘿……很多都是他同事快養不活時送來的，同事說，"尤博士的房間聚靈氣，能讓植物起死回生。"
這股照看植物的細心、專注勁兒，也體現在對圖像、視頻處理技術的追求上。
2005年，尤志翔到清華大學讀碩士，學的是數字媒體方向，鑽研2D-3D影像轉換、裸眼3D顯示系統等領域。
當時，歐美3D影視行業已經火了，但國內市場剛剛起步。2009年底，《阿凡達》的熱映讓3D影視走入大眾視野。"要是不用戴3D眼鏡，就能隨時隨地享受3D影像效果就好了。"尤志翔說，他帶著這樣的初衷，碩士畢業後加入一家以裸眼3D顯示系統應用為核心的創業公司。
2010年4月15日，尤志翔與團隊數月奮戰的成果——上海世博會中國館裸眼3D視頻應用系統項目亮相，中國館裡仿真"水塘"和4臺103寸裸眼3D顯示器，營造出森林的逼真效果，廣受好評。該項目還獲得上海市科技進步二等獎。
當時，3D技術在內容畫質和人體觀感上，還需不斷創新優化，尤志翔選擇去讀博，尋求解決方案。
讀博期間，除了科研，他把更多精力放在應用端和消費市場。他不僅參與制定視像協會（C3D）裸眼3D顯示行業標準，還參與完成了京劇電影《曹操與楊修》2D轉3D製作和VR紅色歷史劇《為了忘卻的紀念》的全景影像復原。
人機交互"更好玩"
2018年，尤志翔加入浙江未來技術研究院，組建成立虛擬視效中心。團隊圍繞新型顯示、先進影像和創新視覺技術展開應用研究。
"隨著計算機視覺、人工智能等技術的發展，我們從追求'好看的'向'好玩的'進階，人機互動、自動場景感知等應用逐漸成熟起來。"尤志翔說，他們的幾個項目嘗試，受到好評。
歌手張傑的首張AR專輯《未·LIVE》背後的技術團隊，就是虛擬視效中心。通過手機攝像頭識別特定圖像，栩栩如生的動畫、MV等特效就會以3D畫面出現，酷炫的科技感讓這張專輯在音樂圈獨樹一幟。
去年11月25日，第九屆中國·嘉興國際漫畫雙年展上，10幅漫畫呈現出高清空氣懸浮裸眼3D效果，參觀者能多角度觀賞立體影像，在體感交互畫屏前，還能通過手勢切換漫畫。嘉興美術館負責人牽手尤志翔帶領的虛擬視效中心團隊對漫畫進行數字化和交互性開發，科技與藝術的跨界融合，使得漫畫更具生動性和趣味性，俘獲很多策展人的心，合作邀請紛至沓來。
逆勢而上，VR+行業"更市場化"的鑽研者
技術運用到各行各業，才真正接地氣，才能驗證是否具備生命力。尤志翔對這一點深信不疑。
這幾年，團隊一方面緊跟5G通信、人工智能等最新技術，另一方面深挖垂直行業的落地應用。
2018年下半年開始，尤志翔帶領團隊為長三角地區中小學自然科學課開發了虛擬現實的交互版，去年年終完成。"學生可以有更形象直觀的認識，還能動手操作。"尤志翔舉例，鯽魚、鯉魚、草魚、鯿魚、青魚等不同魚類生活在不同水層，通過讓學生動手匹配魚類和水層，不用死記硬背，學習效率更高。
去年10月起，他們還和國內一所高校合作，用VR技術進行心理疾病干預課程的製作，目前還在加緊趕工，今年6月將進行第一輪臨床試驗。"VR技術很適合這種高強度、長時間、多頻次的心理課程干預學習和訓練。"尤志翔說，他們設置了臥室、客廳、活動室等不同家居環境，讓患者去熟悉的場景裡反覆練習，培養看、指、應、說等基本技能，減輕父母和老師的訓練壓力。
"如果驗證下來這個事兒可行，那從經濟效益和社會效益上來說，都很值得去做。"尤志翔說。
今年3月20日，嘉興職業技術學院新設互聯網學院，人才培養目標包括了VR/AR/MR應用技術人才。尤志翔看到這條新聞後很高興，"不要覺得這些技術是非常高端的，事實上，從高職生到博士，都能在這個行業裡找到自己的位置，VR+行業非常有市場潛力。"
他更希望看到的是，科技改變生活，VR的產品能像耳機一樣作為手機配件，能讓更多人使用，體驗它帶來的愉悅感和創造力。
