新冠疫情的焦点转移至国外，国内中小学则陆续公布返学时间，4月下旬，国内大部分省市的初三年级、高三年级教学秩序逐步走向正常。毕竟，高考的时间早已确定，除北京、湖北两地外，2020届全国高考推迟一个月举行。距离高考只有三个月时间，全力冲刺的发令枪，已经打响。
1. 速成法并不靠谱，不要浪费宝贵的总攻时间
这一段时间，因为工作的关系，学霸张集中浏览了泛滥在网络空间的学习类短视频。其中，一个又一个新奇的“答题技巧”“考试技术”，令人眼花缭乱。这才发现，这果真是一个学渣的盛宴。学习，居然可以简化为学习一个一个的“套路”“模板”“素材”，背会、记熟就可以成功应付高考。学霸张不禁哑然失笑，假定这些“套路”“模板”“素材”真的管用，岂不是人人都是“学霸”“考霸”？假如记住公式、背住单词、会套模板，就可以考过、升学，为什么初中三年、高中三年寒窗苦读？
在学霸的世界里，“套路”“模板”“素材”，根本就是嗤之以鼻的东西。从来没见过，有会套模板、记住公式、会背单词，就能考得上双一流大学的先例。包治百病的“答题技巧”“考试技术”……林林总总的速成法，实际一无用处，只是在浪费时间，学霸的世界中从来没有这些。
“套路”“模板”“速成法”只是表象，一方面暴露出学渣在面临重要考试之际的抓狂心态，另一方面也是国内一般认识当中的知识论，已经远远落后于教学的发展、考试的发展，变成了古董。除了忽悠一部分抓狂的学渣，学习怎可能速成？
实际上，经过半个多世纪的发展，认知心理学早已抛弃传统的客观主义知识论，建构主义知识论已成教育学界的共识。在建构主义者看来，学习从来就是一个能动的过程，是学习者主动在头脑中构造认知结构的一个过程。这句话有点绕，简单说，就是学习一是主动，二是认知不断刷新的过程，学习的目的在于不断更新头脑中的认知构造。
2. 进化中的高考，死记硬背、套模板不能得高分
学霸，根本就不是“考霸”，而是不断滚动地刷新了头脑中的认知结构，使之变得越来越“高级”。学渣，则是未能跟得上初中三年、高中三年的教学进度、学习进度，未能形成更为“高级”的认知结构。高考，作为一个选拔考试，说白了就是一个选拔“高级”认知结构的考试。只要认知结构稳固形成，轻轻松松考过双一流大学，根本不是难事。
既然认知是一个过程，目标在于滚动形成一个更“高级”的认知结构，临时抱佛脚的突击，背诵一大堆的单词、公式，会套模板，掌握所谓的“答题技巧”又有何用？无非是在浪费自己的宝贵时间。
的确，高考也是一个不断进化的过程，体现了国内教育界知识观、考试官的不断进化，教育主管部门对于素质教育的一再强调早已透过高考试题的一轮又一轮刷新、改革，渗透进高考。
高考，早已不是60后、70后父母记忆中的那个高考。会背单词、记公式、套模板，也许20年前的高考管用，现在却未必适用。一些“教育”类的短视频、补习班的宣传品利用父母的功利心态、部分学渣投机取巧的心情，炮制一大堆的速成法、攻略，声称“xx小时就可以搞定某某板块”，无非是在误导、忽悠。
其实，初中三年、高中三年的知识点平心而论真不多，假如高考只是在检查基础的知识点记忆得是否牢靠，复习的难度并不高。
问题实际是，高考实际并不是在查考基础知识的记忆是否牢靠，而是转向“能力”“素质”的测试、查考。一个形成稳固认知结构、掌握学记技巧、拥有学习动力的大脑，才是国内双一流大学正在寻找的理想生源。3. 结构化知识体系，才是高考总复习的有效攻略
高考在考什么，最后阶段总复习也应当有的放矢地突破。根据通行的学习理论，学习可以做机械学习、意义学习的区分。机械学习就是就是停留在符号层次的死记硬背，意义学习则是穿透符号的表层，明确概念之间的关系。符号与符号的累加，并不能形成新的认知结构，而只有概念与概念之间在头脑中建立密切的联系，才能形成新的认知结构。
学霸之所以成为学霸，在于他提前掌握了意义学习的诀窍。学渣的成因，无非长期停留在机械学习的层次，让学习成为负担，直至厌学。就高考而言，总复习的过程，无非就是在老师、学习专家的指引下，努力建构初中三年、高中三年的知识体系，在概念意义的层次建立一个稳固的认知结构。
一旦概念与概念之间不能建立关系，不能举一反三在头脑中形成一个有机结构的知识体系，则需要老师、学习专家的帮助，快速梳理。荀子在《劝学》一篇中早就说过：“伦类不一，不可谓善学”，“学也者，学所以一之也”。所谓的“一之”，就是融会贯通，在头脑中形成了一个完整的知识体系、认知结构。
因而，只剩下三个月时间，如果你发现不能把初中三年、高中三年学到的概念、知识融会为一个结构化的总体，你就需要重点突破，打破知识点之间的梗阻点，使其“一之”。这一结构化的过程，应当是总复习阶段的学习主轴。对于一个未能结构化知识体系的大脑，光靠“答题技巧”“考试技术“，林林总总的模板、套路，只能帮倒忙。
以上文章来源于深藏Blue学霸张 ，作者深藏Blue学霸张
