玛利亚·蒙台梭利博士告诉我们：智力的发育是揭示孩子成长秘密的关键，是培养他们内心世界的方法。其中，分类能力是衡量智力的一个重要标志。
在孩子智力发展的初期，孩子越早获得区分事物的能力，越有助于孩子建立推理和逻辑思维能力，以及形成数的概念。脑神经科学家阿莫特也认为：婴儿在很早的时候就会将事情归类，或者至少具备了归类能力的雏形。
那么，在日常生活中，我们可以怎样教孩子对事物进行分类呢？其实，很简单，就是边玩边学。爸爸妈妈可以根据孩子的年龄和发展情况，引导孩子玩分类游戏，具体分为相同属性物品归类、配对和概念归类三种形式。
分类游戏之一：相同属性物品分类
对于不满两岁的宝宝，在带宝宝玩积木时，将同种颜色的积木，比如红色的，堆放一起，告诉宝宝这是红色；然后带宝宝找找，家里还有哪些东西是红色的。如果要增加趣味性，可以参考动画片《penelope》第二集的做法，边唱边找：Color, color,what color. What color can you see penelope?
除了颜色，形状、材质也可以这样引导宝宝去认知。父母引导宝宝认知的物品，属性越多，宝宝的分辨能力就越强。等宝宝大一些，事物的属性还可以扩展到重量、温度、味道、声音等。
分类游戏之二：配对
孩子在两岁多的时候，对分类游戏特别感兴趣。此时，可以准备多双袜子，让孩子试着将袜子成双地找出来，拿给大人收好。孩子每找出一双，大人表现得很惊喜，孩子就会更有兴趣和信心玩。
完成游戏后，可以跟孩子交流，问他们是怎样区分这些袜子的。交流过程中，会发现孩子不单单是根据颜色或者形状进行配对，还能观察到某些物体的相似之处，而将它们进行配对和分类。
也就是，孩子辨别事物的差异性，远比我们想象的更为细致和具体。因为在日常生活中，在面对类似物品分类之前，孩子就已经掌握了思考技能。
分类游戏之三：概念归类
与相同属性归类不同，概念的层次更为抽象，概念归类则是更高层次的技能，比如蔬菜、水果；动物、植物；垃圾分类等。
孩子在学习概念归类的时候，父母要做的事情是：耐心地帮助孩子去发现事物之间的联系和区别。
等孩子三四岁了，跟孩子玩概念归类游戏就很轻松。比如，苹果是蔬菜吗？苹果是植物吗？苹果皮和果核是厨余垃圾吗？
父母怎样帮助孩子发现事物的联系和区别呢?
首先，与孩子生活密切相关的事物，父母在教孩子认知时，要关注事物的性质，而不是事物本身。
比如苹果和橙子，让孩子看一看，苹果是红红的，橙子是橙色的；让孩子摸一摸，摸起来凉凉地、圆圆的；让孩子闻一闻，苹果的清香，橙子的橙香；让孩子尝一尝，苹果甜一些，橙子酸酸甜甜的。通过大量的比较和分析，让宝宝确定两种物体（苹果和橙子）的特征。
其次，事物不仅有质的差距，也有量的差别。
比如苹果大一些，橙子小一些；苹果重一些，橙子轻一些；苹果光滑一些，橙子粗糙一些。
再次，当宝宝感受到物质的差别后，父母还可以将宝宝的注意力指向一系列外部事物，比如，明暗、长短等。
最后，根据不同特征的差异程度，带着宝宝玩分类游戏。
这样带着孩子认知事物，孩子学到的知识不再仅仅被“贮藏起来”，不再是杂乱无章地摆放，而是得到了适当地分类，就像“图书馆”一样，所有的书本都井井有条地摆放着。
结语
我们每个人大脑中，拥有的内容可能十分丰富。但是如果，一个人的思维处于混乱之中，那么其智力活动就会处于停滞状态；相反，一个有智慧的人，一定是能够清晰地认清事物的本来面目。故而，从小开始培养宝宝的分类意识，帮助宝宝将认知的事物进行有条不紊地分门别类，让世界在宝宝的思维中越来越清晰，是我们作为父母、作为引导人所能做的最简单的事了。
