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我是一個當了二十多年班主任的老班，所以可以就著這個問題說說我的看法、
前次我和一個親戚聊天，這個親戚是一個農民，他的學歷是小學，他很高興地告訴我，他的孩子考上了研究生，我誠懇地向他恭喜，我說：你女兒考上研究生要比我孩子考上研究生要好得多，如果我兒子以後能考上研究生的話。他問我為何如此說？
我說：我夫妻倆都是大學畢業，而且我們都是老師，我兒子讀書的條件要比你女兒要好很多，比如輔導，比如習慣的養成等等。美國學生考上大學，家庭貧困的學生，家裡都沒有過大學生的，來自貧困地區的，父母犯罪的，都是有優待的，他們都要比我這樣的家庭更優先錄取，因為他們孩子要考上大學要克服更多的困難。你的女兒也是這樣，同樣考上大學，克服的困難要比我兒子要大了很多。
你小學畢業，她研究生，在學歷方面，她跳了四級，而我兒子如果考上研究生，只不過跳了一級，按照我平常的觀察，大部分家庭是隻跳一級到兩級，而且兩級的很少。
家長聽了更是高興了。
現在你大概能明白，班主任之所以幫助貧困戶的學生，不僅是人之惻隱之心，更多的是來自這樣的孩子需要更多的幫助。
我在班級中，同樣的條件下，貧困生我也會提供更多的幫助，前幾年我班上一個學生，父親減刑為無期徒刑，母親出走，他跟著只有一隻胳膊的爺爺和奶奶，但是這個學生的學習成績很糟糕，各種學習習慣，生活習慣都非常糟糕，小升初語文考試只考兩分，但我還是很認真地對待這個學生，我為這個學生寫了一二十萬的觀察日記，最後這個學生到初三上學期最後考試成績翻倍，由2分考到4分，但好歹人沒有變得很糟糕，至少說沒有走上邪路，輟學後，這個學生去開挖掘機，應該說混口飯吃是沒問題的。
而對於一些家庭條件優渥，父母對他們照顧很周到的學生，我則沒有那麼多的心思，畢竟老師的時間也是有限的，對於自私自利的學生，我一般也不會提供額外的照顧，因為我認為這樣的學生，他們自己都能找了很多好處，我何必在錦上添花呢？
不知道我的回答能不能讓你理解班主任的想法？
門前海藍藍
說說本人多年教育經歷的感受。
1、無論哪個學段，都有一批認真負責、熱心關愛學生的班主任。
只是小學時太小，缺少分辨能力，高中太老，大多以自我為主。只有初中階段，正是成長的 敏感時期，因此會對老師的細微區別對待，銘記在心，甚至一生不忘。
2、班主任對學生基本上還是能做到公平看待的，除非忍無可忍的類型。當然，如果你希望有一個360度無差別公平環境，也是不可能的。
3、感覺對待貧困生要比對待其他學生要好，能有這種看法，說明你們的班主任是一個充滿愛心的老師。
人類天然地具有一種關愛弱者的心理。這是人類社會化活動以來，為適應群體生活，逐漸開成的一種感情，是人類進步的表現。
如果你是一個貧困生，你的感受會更深，因為處於那樣處境時，心理都特別希望得到溫暖和關愛。
又何況初中生是不同學業階段中，最為敏感的時期，這也加重了這種感受。
同樣道理，如果你不是貧困生，你可能會感到不舒服。
因為你會認為，貧困生得到了太多的關注。而且常會有一個錯誤的意識：原本這些關注本該就是你的。
4、無論你是哪一類學生，通過這件事，你可以提升自己。由一個單純接收溫暖的人，轉變成一個能夠發光的人。
照亮別人，感動自己。
這個世界裡，愛是一種最偉大的感情；一種最無私的付出；一種最久遠的感動！
無話不談的白老師
人窮志不能窮，在精神上給貧困生最大的鼓勵和激發和編策，在激發大潛力教育。
