杏坛养猪人
很高兴回答你这个问题。我是初中数学老师，数学差到天际的学生不在少数，确实是很让人头疼，尤其是家长往往还特别着急，所以让老师压力很大。
1.首先要分析一下孩子之所以差到这种程度的原因，如果是因为先天的因素，那就只能是顺其自然了，只要孩子健康成长就好了；如果是因为外在因素比如贪玩，或者是家庭原因等等，还有提高的空间。
2.要看他的成绩是从哪个年级的知识点开始出漏洞的，这种学生成绩差往往不是一天两天落下的，原因是多方面的，学习态度，习惯肯定是都有问题。如果家长和孩子都有这个意愿想提高成绩，唯一的办法就是找个有耐心的老师一点点补习了，简单说就是一对一家教式了，不适合去补习班。
3.要看孩子自身的心态方面，如果他的学习内动力不强，补课的效果肯定是收效较慢，不能说没效果，那家长和孩子就不能着急了，慢慢来，并且需要老师，家长，孩子一起制定好学习计划，并指导学习方法，家长要监督配合，在这个过程中，无论是家长，老师，孩子都需要
付出很多的。
关于孩子的学习问题，家长一定要多关注，学习是循序渐进的过程，之所以落下了，也不是一天两天的，家长为什么不在孩子有下降的苗头时就采取办法呢，一旦落下的多了就不好撵，因为后面他又会学习很多新知识，穿着新鞋还得拎着旧鞋是非常辛苦的，需要家长和孩子都要付出很多，并且在整个过程中对家庭经济方面也是要求很高的，不是一般家能承受得起的。
我是秋枫老师，一线数学教师，班主任，希望我的回答对你有所帮助。
红日伴秋枫
你好！很高兴回答你的问题！我就是和你一样的数学老师！有的学生底子差到突破天际，的确让老师头疼。对这样的学生，我的做法是这样的：
首先摸清楚学生底子差的原因：
1、先天问题。这个就基本上没办法，在教育上多下功夫，学习上只能顺其自然了。
2、客观原因。比如，我班有一个学生是因为家庭的原因二、三年级时经常缺课后就一直跟不上班，智商没问题。还比如，有的学生随父母打工地点变换常转学，也会出现这种问题。
3、孩子懒惰，积懒成笨。
4、偏科。我班就有好几个女生，语文挺好，数学很差。
其次，在摸清楚原因之后再精准抉贫，对症下药。
我的做法有：
1、家校沟通，争取家长的积极配合。
2、同学中互帮互助，开展一帮一活动，对帮扶突出的给予鼓励和物质小奖励。
3、从基础题抓住起，特别是计算。＂重复是学习他娘！＂，反复训练，举一反三。一般来说，在小学阶段，只要计算过关了，考试及格是没问题。
4、经常考试，以考代练。有的学生做题时偷懒，但只要是考试，还是会尽力答题！
结束语：作为教师，尽可能地做到不放弃一个孩子，尽己所能，让每一个孩子一天比一天进步。不横向比较，多纵向比较！即使某个孩子先天不足，成绩差影响到班级的整体情况，也不要嫌弃！要保护好孩子的自尊心！！！希望我的回答能让你满意！
我是@徐徐教育，一线数学高级教师，关注我，与你分享教育生活点滴！
徐徐教育
不请自来
因为看到你的问题，我也很感慨，希望我的回答能对你有帮助。
八年前刚入行事，我曾教过一些学生，他们都是成年人，数学差的也会让我怀疑人生。举两个例子吧，有个学生12除以3不知道等于多少，还有一个同学不会除法只勉强能用乘法。
成人教学也和低领教育相似，不敢说重话，更不能抱怨。最后用做图软件把除法用图形表示出来，然后在结合乘法口诀，终于挺过来了。
事后我也改变了我之后上课的方式：
一，很多学生说的听不懂，有时候原因在我们老师。因为我们身为理科生，所以很多原理、定理、公式都是扎根在脑子里的，看到一些式子张口就来。
但是！很多学生的思维是“文科生”的，那我们就要用文科生的语言表达方式，把简练的理科原理及公司表达出来。
二，生动有趣的例子也很主要。比如现在学生喜欢玩游戏、刷抖音，那我们可以在讲一些题型时加入这些因素。
举个例子，我讲行程问题的追及问题时，我说
“你没，看假设有个玩家操作韩信，因为他装备好所以速度快，你控制的是诸葛亮，装备差所以速度慢，那即使你们之间原来有一定的距离，但如果理想情况下韩信一定会在某个时刻追上你的……”
我相信您也会有更好的例子的，当你多给“爱溜号”的学生说一些他们生活中的例子时，他们的注意力也会相对集中。
三，心里建设
很多学生不想学某个学科，那么一定存在某种心理障碍的。比如小时候被谁说过“就你这样别学了”，“你一辈子也学不好”等等，这样的话。
所以可以想办法谈心让他们尽可能找到这个时间点，然后走出来。
四，想办法刚让他们接触数学时，感受到数学的有趣和伟大。
比如上课前我会说说他们喜欢的很多漫画，其实可以用数学的角度解释，比如什么时间跳跃、平行空间、四维空间等等，虽然这些和主要课程无关，但至少会让他们感兴趣。
希望我的经历对您有所帮助，也希望您有好的方法给我留言，我们互相学习进步。最后希望您桃李满天下，实现理想！
