關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
國慶節假期已過半，不少家長開始頭疼孩子的學習問題了。玩過了頭，作業一檢查，還有沒完成的學習任務。盯著孩子寫作業，成為國慶假期最後3天，家長朋友們的首要任務了。可是並不是所有孩子都能乖乖去寫作業，能拖到最後還寫不完作業的學生，基本上學習習慣都不好。屬於在日常學習過程中，就需要家長的三催四請才能勉強完成學習任務。雖然有不少教育專家、老師也都建議，國慶小長假，應該做好學習規劃，但是對於學習習慣就是很差的學生，基本沒有效果。難道要讓孩子保持這個壞習慣嗎？
國慶節假期孩子不寫作業，主要也是想享受假期的快樂和輕鬆。和成年人一樣，小學生有時候偷懶也屬於正常的現象，但是家長一定要正確引導，我們不能強迫孩子去學習，也不能整天嘮嘮叨叨要寫作業，而是循循善誘。有的家長會說，我們家孩子根本不聽，還不如打一頓有效果。長此以往，孩子在學習過程中的主觀能動性就消失了，我們家長必須讓孩子明確學習的主體和責任。不能等到五六年級，家長還在催寫作業。做好學習的規劃，看看聰明家長都用了什麼辦法吧，3招一出手，孩子就能主動去寫作業了，希望能給廣大家長朋友一點啟發。
1、發現孩子不學習、不寫作業，家長先按兵不動
當我們家長一發現孩子沒有寫作業或者學習，不是在看電視就是在玩手機的時候，家長的焦慮與心煩就是直線上升的，最常見的教育方式就是嘮叨、訓斥、指揮、督促，一定要看到孩子坐在書桌前，拿起筆寫作業才罷休。其實對於孩子來說，這永遠也沒辦法激發他們的主觀能動性，讓孩子主動去寫作業。聰明的家長，都會選擇先按兵不動，觀察一下，給孩子一個放鬆的空間和自我反省的時間。
不過這個時候，家長只需要提醒一句：你記得自己把作業寫完，明天我要檢查的。家長給出了最後期限，就能讓孩子對自己的假期學習計劃提前安排。當然大部分時候，小學生的自控力都非常差，可能根本沒有把家長的話聽進去，還是我行我素。沒有關係，家長一旁觀察就好。只要是孩子沒有太違背原則和底線，多看了兩個小時的電視，沉迷於刷手機，就讓他們先放縱一天，假期是有時間限定的，家長保持冷靜，不能用情緒傳達態度。
2、通過原則和條件，讓孩子主動去寫作業
第二天，有可能你還是看到孩子不想寫作業，家長怎麼辦？第一招按兵不動，似乎讓孩子在學習上越來越放縱了，那麼聰明的家長，會使出第二招，通過原則和條件，讓孩子主動去寫作業。有的家長會說，專家講過，不能用物品交換學習，比如沒收手機、沒收遊戲機一類的方法，孩子只要沉迷於其中，總會找到辦法去玩的。家長朋友們，咱們要解決的是假期，孩子學習態度不端正的問題。沉迷了遊戲和手機的小學生，那就不是態度不端正了，是電子產品成癮。
我們家長需要在檢查作業後，明確向孩子表達這樣一個原則：只有寫作業的質量，才能決定你玩手機也好、打遊戲也好的時間。家長把這個原則和交換條件規定好，就可以直接讓孩子去主動寫作業了。有的家長會說，那我們家孩子坐著發呆也不寫怎麼辦？如果都到了寧可坐著什麼都不幹也不學習和寫作業的程度，家長就更需要反省自己的教育方式了。或許你和孩子之間，在親子關係上有什麼誤會，孩子會用這個方法來反抗家長的學習教導。這個時候，家長可能關心的就不是作業還沒寫完，而是孩子的學習要求了，先解決好親子關係，再來解決學習問題。
3、適當的鼓勵，才是主動學習的助推劑
第三招也是我們家長常忽略的，在學習過程中，家長從不認可孩子的努力。儘管你的小孩已經放下了手機，拿起了作業本，但是寫作業的質量不高，他可能是帶著怨氣來學習和寫作業的，但是家長仍然不放過孩子，繼續批評和數落他不該只顧著玩而不寫作業。這麼做的後果，就是會讓小學生繼續產生討厭學習，不想寫作業的情緒。只有適當的鼓勵，比如家長說：如果你的字能再工整一些，就能贏得更多的手機時間了。認可孩子在學習上的一點進步，才是幫助孩子主動學習的助推劑。
假期不寫作業，懶得學習，其實都很正常，我們成年人也有工作疲憊的時候，只是家長要學會如何引導孩子進行自律建設。在放鬆、遊玩後，能夠快點回到學習的狀態，或者是勞逸結合的學習過程。家長要有一個輔導原則，不管是通過什麼方法，讓孩子主動去寫作業是最終的一個引導目標。如果孩子在國慶假期還沒有寫完作業，家長可以試試這3個方法，如有什麼問題，都可以留言或評論。
