教育一直是无数家庭最大的一笔开支，教育市场除了基础教育、中高等教育外，因为社会竞争激烈，资源短缺，还发展出各种各样的课外教育、兴趣教育、技能技术教育、职业再教育等等。从而形成一个庞大的市场。
但，偏偏这个市场还是一个非常奇怪的市场，市场非常细分化、区域化，无法标准化、程序化。也可以说是成为了一个混乱、模糊不清、没有章法、没有统一标准的市场。山东某翔、某东方之类的大型、奇幻般的教育机构，也只是区域性的、某一单独领域的教育机构而已。远远无法推广到全国全系统的教育领域。直到网络教育的出现和崛起，才出现了改革教育市场、颠覆教育市场的希望。才有机会将一份标准化的课程，以同样的效果卖到全国的可能性。
而在人工智能方面，幻想取代老师是一直以来的梦想，而在人工智能研究界，宣传人工智能取代老师也是一个非常热门的观点。所以，现在世界上人工智能机器人的一个重点方向，就是教育机器人，人工智能教育机器人。想法是可以为你提供全方位的知识、而且还更有趣、让你更愿意学，愿意花更多的时间学。还能寓教于乐、不会骂人、不会脑梗、不会发火、教育质量有保障、还能通过大数据或个人行为数据分析，随时为你提供一个完全针对你的能力和知识基础水平的学习方案和教学方案。这都是人工智能教育机器人的优势和可以做到的地方，完全可以排除填鸭式的、统一的教育方式和学习方式。改变那种无论是什么材料进去，只有一种产品出来的传统的教育模式。
基于这样一个无限的前景和庞大的市场，无人机领导者大疆也在近期重磅推出了一款教育机器人，名字叫做“机甲大师RoboMaster S1”。但相对于上面的想象和未来教育机器人的发展来说，这个大疆的机甲大师却显得很落后。
首先，这个机甲大师虽然号称是教育机器人，但只有几个简单的，玩具般的功能，学习之间的互动根本没有，人工智能的对话、搜索、聊天也根本没有。它的第一个功能是组装，像乐高积木式的组装。通过大疆设计的一些组件，可以发挥想象力或者照着图纸，组合出两三个的不同形状。和小米退出的机器人、乐高机器人没有本质的区别。如果这也算是教育，也算学习的话，它可以是一个教育机器人了。
第二个功能也是普遍都有的学习内容，那就是编程。这是一个控制机器人动作、行动轨迹和简单的应对反应的动作的编程。通过实现控制机器人的动作或轨迹，从而学会编程的简单原理，这对小学生来说，还是由一定的教育意义的。
第三个功能就是游戏对抗，两台机器人或者更多的 机器人进行速度、射击对战、技巧、动作等方面的比赛。通过这种游戏方式，学会操作、控制，加强小朋友对机器人、控制等方面的理解和兴趣。
这就是大疆推出的所谓的学习教育型的机器人。总的来说，并没有什么大的创新，很多如小米、乐高早已经在做了，而且价格更便宜。
真正的教育机器人，还有待更好的 公司和技术进行开发，开发出一种能真正进行互动学习、培训、训练、矫正、搜索、沟通等功能 的智能机器人。
