文|小花
孩子刚上小学，但是字写的歪歪扭扭，还总出格子；写一个字奇慢无比，整场考试下来，试卷都没写完。家长给孩子报了不少写字班，还买了昂贵的字帖，每天逼的孩子练习，但是就是没有效，字该怎么丑还是怎么丑，孩子很累，大人很崩溃。
有一天，我们学员的妈妈找我聊天，聊着聊着就聊到孩子的写字上面去了，然后跟我大倒苦水。
原来这位妈妈的孩子目前上小学一年级，成绩方面还不错，数学基本上能拿满分，唯独语文每次考试只有80多分，严重拖后腿。看孩子的试卷，那叫一个惨不忍睹，字写的歪歪扭扭，关键是写的慢，很多时候卷子根本写不完。在家里写作业也是，每天都要写的很晚。
后来这位妈妈给孩子报写字班，又给孩子买昂贵的字帖，但是效果都不好，练到后来孩子的抵触情绪越来越大。
这位妈妈特别苦恼。
有一次，在我们线下课程上课的时候我着重观察了这名孩子的写字姿势和握笔方法，发现孩子写字的时候，手部特别僵硬。后来我给孩子做了一个手指灵活的游戏，发现孩子手指的灵活度不高，于是我发现了问题所在。
在孩子成长过程中，有的孩子发育较快，有的孩子发育较慢，而手部的发育在每个孩子的身上又体现的不一样。有的孩子手部发育快，好，于是从小手指灵活，做一些精细的事情能很迅速的完成；但有的孩子手部发育较慢，很难做一些精细的动作。握笔也是很精细的动作，这些手部发育慢的孩子，完成这个动作需要花费很大的力气。
当孩子觉得写字练字是一件很艰难的事情时，你再逼着他多练习这个，孩子的抵触心理就上来了，所以才会出现怎么练都练不好的情况。
其实解决孩子字写的不好的办法主要还是观察，看孩子是因为练习量不够导致的字写的不好，还是因为手腕力量不育不足手指精细度不够导致的字没办法写好。
一.锻炼手指灵活程度。
如果是因为手腕力量发育不足手指精细度不够导致的写字没办法写好，小花建议，先加强手指灵活度和精细度。
可以适当的让孩子做一些力所能及的家务，鼓励孩子多锻炼手部力量，同时可以和孩子玩一些能锻炼手指精细度的小游戏，比如让孩子拿上筷子，在桌上放几粒黄豆，然后让孩子拿筷子夹起黄豆放进小碗里。这样的游戏，可以短时间内提高手部的灵活精细度。
二.写字需要注意方法，而不是盲目的写。
当手指精细度灵活度训练的差不多的时候，就可以开始继续练习啦。
字写得好不好，主要是看孩子会不会观察。就象唱歌跑调，不是唱的问题，而是听的问题。
因此要想孩子写好字，就要培养孩子的观察能力。比如横是什么样子的，竖有什么特点，哪一笔在横中线上，哪一笔使整个字立住。观察老师的手是怎样使悬针竖有一个尖的，怎样收笔才会使垂露竖漂亮等等。也就是给孩子做示范，让他知道怎样写才能写得好。每一笔的讲解都要声情并茂，让孩子跃跃欲试。
三.写字以鼓励为主，增强孩子自信心。
当孩子看懂写字的技巧、产生尝试的念头时，一定要不间断地鼓励他。哪怕孩子手拙、笨一些，也依然要持续表扬。
我们可以找出孩子写的好的字给予鼓励，哪怕找到一个竖写直了也要对孩子进行肯定；对于写得不好的字，不评价，而是耐心的教他写。稍有进步或者表现出认真的样子，就给他一个"赞"。也就是不让孩子在写字方面有挫折感，从而对写字留有浓厚的兴趣。
当孩子被妈妈认可的时候，他就自然产生一种只要自己努力写，每一个字都是那么值得夸奖的美好感觉，从而增加愉悦感和自信心。
四.刻意练习，但是要量少。
练习写字方面妈妈们都有一个误区，认为多写多练才能写好字。但是孩子练字过程中，一定要注意，千万不要过多的练习。
孩子写字是需要手部力量做支持的，而手部肌肉是肌肉群中发育最慢的。孩子的整个成长过程，直到成年手部肌肉才发育完善。低龄孩子手腕力量弱，特别容易出现酸累的感觉，稍微多写几个字，就会厌倦。因此，让一年级孩子对写字产生兴趣的重要前提是要写得少。也就是当他还没有觉得小手累的时候，就写完了。每次的意犹未尽都会让孩子产生再多写点的渴望，此时妈妈一定要戛然而止，想写也不让写了。这欲擒故纵的方式使得孩子在下次再写字的时候，必然饶有兴趣。
就这样循序渐进地如钓鱼一样，引诱着孩子一点点上钩。当孩子会写了、写好了、写快了，他才会真正找到写字的自信和快乐。
以上就是练字的一些建议，当自己孩子在写字方面不如同龄孩子表现的好的时候，不要生硬的逼他去练习。强硬的控制只会让孩子害怕惩罚而不得不屈从，最后的结果可能是孩子会了，但绝不会爱上写字。
我是小花@小花教育，每日都会分享教育孩子的那点事。
