《朝花夕拾》是魯迅先生的一本回憶性散文集，共十篇。按照魯迅先生自己在《小引》裡所說的，這十篇是陸續載在《莽原》上的《舊事重提》，改了一個名稱叫《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。
這十篇文章，是他從1926年2月開始創作，到11月結束的，歷時9個月，輾轉於北京寓所，流離中的山本醫院、德國醫院、法國醫院，以及後來在廈門大學的圖書館樓上。在這段顛沛流離的生活中，魯迅先生的內心充滿了悲憤，他不由得想起了童年故鄉和自己的成長經歷，於是拿起筆娓娓寫來，將自己的滿腔疲憊和熱血愛恨盡情抒發，終於創作出了這部不朽的作品。
按照很多人的寫作習慣，無論是長篇還是系列文章，往往都起於一個引子。魯迅這一系列創作的引子，該是“女師大”風潮。1924年5月，北京女子師範大學新任校長楊蔭榆與政府勾結，壓制學生的革命活動，濫用經費，違章收費，等等，引起學生公憤。1925年初，學生派代表要求教育部撤換校長。5月，楊藉故開除劉和珍、許廣平等6名學生自治會代表。1925年5月12日，魯迅在《京報副刊》上發表《忽然想到（七）》，第一次公開表示對此次學潮的意見，公開支持學生。5月21日，魯迅又寫了雜文《“碰壁”之後》，尖銳地抨擊那些所謂教育家們對學生的迫害，他把無限的同情與正義給予了受迫害的學生。
隨著“女師大”事件的擴大，也引發了當時北京教育界的分化，一些“現代評論派”，如陳西瀅、除志摩、章士釗等人都與魯迅有過論爭，他們發表文章相互“攻擊”。在這種情勢之下，魯迅對“現代評論派”的“正人君子”們，玩弄所謂“公理”的把戲，及時地予以迎頭痛擊，這些在《華蓋集》及《華蓋集續編》中均有精彩的呈現。
《狗·貓·鼠》一文就是在這樣的背景下寫出來的，在文中，魯迅表達了對“貓”的痛恨，他說道：“現在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。”並闡明瞭四點原因：第一、貓以強凌弱玩弄自己的獵物；第二、貓和獅虎同族，卻天生一副媚態；第三、貓老在交配時嗥叫，令人心煩；第四、貓吃了魯迅小時候心愛的一隻小隱鼠。很明顯，魯迅先生是在現實問題直接激發下寫成的，這裡的“貓”以及關於“仇貓”的原因，均是有所指涉的。這也使得這篇散文在回憶之中充滿著現實感和論辯性。
與“貓”的隱喻性相對立，“鼠”在文中所隱喻的則是另一重含義，文本中反覆強調，在動物世界的殘酷而血腥的競爭之中，“鼠”無時無刻都處於弱勢的地位。結合背景和文中的意思，大家很容易對“鼠”的隱喻意義有所會心，那不就是弱勢學生的寫照嗎？只有正視在這一歷史階段魯迅與“正人君子”們艱苦的論戰，才能找到解讀《狗·貓·鼠》情感力度的切入點。
在寫作過程中，魯迅想起了自己的童年，回憶了祖母給自己講述的貓虎傳說，自己在老屋中聽到的老鼠跳梁的聲響裡，想象正月十四夜裡老鼠成親的儀仗，特別是自己飼養一隻隱鼠過程中的悲喜苦樂，凡此種種又構成了這篇散文溫馨的一面，也是最具吸引力的部分。
據於此，我想魯迅寫《狗·貓·鼠》一文是蓄意而為的，寫後邊這些系列回憶性文章，是隨之而發的，這才是《狗·貓·鼠》會成為第一篇的原因。不知您認不認同我的觀點，也歡迎大家批評指正。
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