近日，因为著名演员孙俪晒出了等等和小花的毛笔字，两个孩子又圈了一波粉。
原来，两个孩子平日练习毛笔字，久而久之就积攒了大量的习作。孙俪将习作中不错的字一个个剪下来，用心地贴在相框里，让大家看到了等等和小花兄妹俩在书法方面的不俗表现。
家里有练字、画画的小朋友的家长应该都有同感，虽说是练习，但其中也不乏闪光点。习作随着时间推移会越积越多，扔了可惜，放着无用。家长怎么处理孩子的那些习作呢？
像孙俪这样，将孩子们习作中闪光的字挑选出来，一剪一贴，配上相框，效果很是惊艳。既成了美美的艺术品，又将孩子们的闪光时刻永久保存下来。
可以设想一下，N年之后，一家人拿出来看看，该是多么幸福的一件事啊！
网友们纷纷留言：“娘娘太用心了，既能保存，还美观”，“教育真的超棒了”。
想起曾经有家长问我：明星的孩子为什么比咱们普通人家的孩子优秀那么多呢？为什么总是看着别人家的孩子好呢？
答案是方方面面的。但我想对家长说，不是你的孩子比别人差，而是你还没有发现自己孩子的“闪光时刻”。
01每个孩子都有专属的“闪光时刻”
前段时间，奥运冠军刘国梁的女儿刘宇婕刷屏了。7岁的年纪参加世界之星青少年高尔夫锦标赛（女子组8岁及8岁以下组别），获得了冠军，一时间人人祝贺。颁奖典礼上，刘国梁在台下鼓掌喝彩，为女儿骄傲。
但刘国梁不只一个女儿，他其实有一对双胞胎女儿。获得世界冠军的是大女儿，小名赢赢，二女儿叫刘宇彤，小名一一。
在一次采访中，刘国梁被问到，“姐姐这么有高尔夫的天赋，怎么不继续培养妹妹？”
刘国梁回答：“也考虑过啊，我们跟姐姐去球场练习的时候，也带着妹妹去的。”
“可是她对这些并不感兴趣。你逼着她去球场，她就躲在休息室里画画。姐姐在场上挥汗如雨地练习从不喊累，而妹妹对于她喜欢的绘画，也是乐此不疲。”
“我觉得不喜欢绝对不能勉强，没有天赋绝对不能培养。”
世界著名教育心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)被誉为“多元智能理论”之父。他将人的基本智能分成八种类型：语言智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。
多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。人在各方面的发展程度均不相同，有优势必有劣势，有长处必有不足。
在很多父母眼中，孩子都是不完美的，但父母忽略了其实每个孩子都是潜在的天才。
因为实际生活中，我们更多的目光放在孩子的学习方面：上课，写作业，考试，比赛等等。我们忽视了孩子其他方面的发展。
逻辑思维差的孩子，语言表达能力强；语言表达能力差的孩子，想象力非常丰富；缺乏想象力的孩子，学习能力超强；学习能力差的孩子，却有极强的号召力，能团结同学……
如果仔细观察，你就会发现没有一无是处的孩子，每个孩子身上都有属于自己的闪光点。我们没有发现，只是我们衡量标准的“尺子”没选对。
02你错过的不只是一瞬间
心理学上有一个“瓦拉赫效应”。
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。
瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，教师为他写下评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。”
后来瓦拉赫改学油画。可他既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”
面对如此“笨拙”的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学。
父母接受了化学老师的建议。瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学艺术的“不可造之才”一下子变成化学方面的“前程远大的高才生”，并最终获得了成功。
瓦拉赫无疑是幸运的，这得益于他的化学老师。正是因为化学老师及时发现了他的闪光之处，才没有错过一个伟大的化学天才。
姜文，著名导演兼演员，金鸡、百花双料影帝，台湾金马奖最佳导演，家庭幸福，功成名就。
在外人看来，算得上“人生赢家”的姜文，在一次访谈中却说自己是一个很不自信的人。而这种不自信，跟他的母亲有着莫大的关系。
姜文说当时他考上中戏，兴冲冲地告诉母亲，母亲随手把通知书往旁边一扔，让他去洗衣服。这件事对他产生了不小的打击，它就像一枚钉子钉在孩子的心上。
父母错过孩子的闪光时刻，就等于错失了教育的最佳时机。孩子的优点得不到鼓励和表扬，一味地打击、否定，孩子就会陷入自卑而难以自拔。
03看见，是真正的爱
心理学家李雪很早就提出：“看见，是真正的爱。”
每个孩子都有闪光点，但并不是每一位父母都能看到。正所谓千里马常有，而伯乐不常有。
看见孩子身上的闪光点，首先家长要有“欣赏意识”。对于孩子，标准和要求不必太过严格，注重树立欣赏意识，家长们在看待孩子的时候，就会主动发现孩子的优点，并且总能发现孩子身上有好多平常不太注意的那些闪光点。
家长多陪伴孩子，多和孩子交流合作，可以亲子一起骑车、爬山、阅读、讨论、创作等等，从而发现孩子身上各个方面的闪光点。没有足够的陪伴和交流，就难以发现孩子身上那些细微的闪光点。
家长还可以创建各种“机会”进行挖掘和引导，比如检验、测试、比赛、游戏、尝试等等，孩子各方面的潜能和闪光点就会展露无遗。
“童话大王”郑渊洁在一次采访中说，父亲从没有打过他，每当他犯错误的时候，就罚他写检查，还要写的深刻，不重复。因此，锻炼了郑渊洁的写作能力，为他成为作家打下了基础。
通过让儿子写检查的方式，父亲看到了郑渊洁的在写作方面的“闪光时刻”。
04如何延长闪光“期限”
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。松下幸之助曾说，人生成功的诀窍在于经营自己的智慧，经营强势能使自己的人生增值；否则，必将使自己的人生贬值。
那作为家长，如何将孩子的“闪光时刻”通过“经营”，定格成永恒，变成孩子成长的最大助力呢？
1.父母看到孩子的闪光点后，请赞扬你的孩子。因为一旦父母给孩子指出这些闪光点，孩子便会得到鼓舞和激励，增强自信，在品格、情趣、爱好和才能等方面形成一种强化和发展趋势。
需要各位家长引起注意的是，在赞扬孩子的时候，你的表述一定要明确、具体、深入，而不能仅仅停留在表面，说一些“你太棒了”“非常优秀”之类的模糊词语。运用描述式赞美：表述你看到的事实，表达你的美好感受，一句话总结孩子的闪光点。
2.记录“闪光时刻”，可以很有仪式感。有一些“闪光时刻”父母可以记录下来，比如拍照、写日记、制作纪念册等等。也可以像孙俪那样，把孩子写的字制作成相框。
我儿子的幼儿园给每个孩子都制作《宝宝成长手册》，每月老师和家长都要写下孩子的表现，还有精彩瞬间。这样不仅能让老师和家长全面了解孩子在家里和在幼儿园的情况，而且还是一份珍贵的纪念。
3. 兴趣就是闪光点，正确培养兴趣和潜能。只要发现了孩子的闪光点，就要抓住教育、培养和引导孩子的最佳时机和最佳切入点。
一般孩子的兴趣就是闪光点，父母可以根据闪光点有针对性、有方向的来培养孩子的兴趣爱好，这样也会避免盲目跟风和强迫孩子。
我相信：天生我才必有用。只要父母用赏识和发现的目光去看待孩子，正确的引导和培养他们，每个孩子都能成才。
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