一篇比較敷衍的習作《我的老師》

這篇習作來自初一學生之手，題目是《我的老師》，但是對於老師的特點和描述不夠仔細，初讀下來，感覺有點敷衍，讀者心裡有太多“問號”。

進入初中以後，對於寫作的要求高了許多。

首先，在字數上，小學要求是400字左右，初中要求600字以上。在字數上，就給了一些同學們一個下馬威。

其次，在文體上，雖然還是記敘文為主，但是對於記敘的流暢度、完整度、描寫的細緻度，有了更高的要求。不再只是描述事情的大概，更要求寫清楚事情的細節，注重細節描寫，讓讀者有種身臨其境之感。

再次，在主旨的深度上，更強調從細微處發現生活的小感悟，側著以小見大手法的運用。在選材上，建議選擇自己身邊的人，身邊的事，抒發自己的真情實感。